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(3) 지도성 유형......................................4
(4) 지도성의 근거와 담임교사의 권위......................5
4. 효율적 학급경영의 방안................................6
Ⅲ. 결론...............................................7
* 참고 문헌
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교육적 측면에서 주요하다고 생각하는 주제를 선정하여 그 이유를 기술한 후, 그 주제와 관련한 지역사회 내 중독 관련 심리지원 사례를 찾아 소개하고 이를 수업 내용과 연결하여 논의하시오
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 요약 및 정리
2.
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교육은 모든 영역이 통합적으로 이루어지므로 협동학습은 다양한 내용과 방법으로 현장에 적용될 수 있다. 즉, 협동학습으로 언어활동, 사회활동, 수학 활동, 과학 활동, 조형 활동, 물·모래 활동 등을 포함하며 다양한 내용이 선정되고 조직
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교육이념은 무엇인가?
ⅴ 우리나라 각급 학교의 교육목적은 무엇인가?
Ⅱ 교육이란 무엇인가
ⅰ 교육을 많이 받은 사람과 적게 받은 사람은 무엇이 다른가?
ⅱ 소매치기 하는 방법을 가르치는 것은 교육인가
ⅲ 체벌을 해도 괜찮은가?
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교육의 목적이다. 이렇게 선택을 하는 행위는 결국 각자의 자율성에 귀인하게 된다. 결국 이러한 자율성을 기르는 것이 교육의 목적이라 할 수 있으며, 자유 민주주의를 표방하는 대한민국에서는 구체적이고 명확한 교육목표를 통해 꼭 함양
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교육
1. 인문주의 교육의 형성 배경에 대하여 탐구해 보자
2. 인문주의가 교육에 미친 영향을 긍정적인 면과 부정적인 면으로 나누어 고찰해 보자
3. 에라스무스의 교육사상이 현대 교육에 주는 시사점을 논의해 보자
Ⅲ. 르네상스의 건축
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교육현장에서 교사가 학생을 가장 효과적으로 통제할 수 있는 방법이 체벌이라고 대답하는 것이 현 교육계의 현실이다. 그렇다면 논쟁이 끊이지 않는 체벌을 대신하여 교사가 학생을 통제할 수 있는 방법은 없는 것일까?
조에서 이번 발표를
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교육이라고 하였다.
6. 진보주의교육(進步主義敎育, progressive education)
ㆍ 진보주의(進步主義敎育)은 항존주의(恒存主義)교육사상에 반(反)하여 주장된 교육이다. 진보주의교육사상은 루소의 자연주의적 교육사상을 뿌리로 두고 있고 권위적
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교육이라고 하였다.
6. 진보주의교육(進步主義敎育, progressive education)
ㆍ 진보주의(進步主義敎育)은 항존주의(恒存主義)교육사상에 반(反)하여 주장된 교육이다. 진보주의교육사상은 루소의 자연주의적 교육사상을 뿌리로 두고 있고 권위적
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도덕성의 기초를 형성해야 이러한 문제를 예방할 수 있는 것이다. 이러한 방법으로 생활지도는 영유아기에 매우 중요하다고 할 수 있을 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 홍연숙외, “영유아 생활지도”, 공동체, 2006
- 보건복지부, “보육교사승급교육
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