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교육과학사 / 2003 학령전기와 학령기(아동기) 발달특성
A. 학령전기 발달특성
I. 신체발달 및 인지발달
II. 심리사회적 발달
1. 정서적 발달
2. 학령전기의 발달과업
1) 성역할의 형성
2) 도덕성의 발달
III. 학령전기 아동의 문제
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저
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방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유아기의 발달
I. 신체발달
II. 사회정서발달
1. 사회성 발달
가. 자아의 발달
나. 성역할의 발달
다. 도덕성
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교육과학사 / 2003 학령전기 인지발달, 심리사회적 발달
I. 인지적 발달
1. 직관적 사고 및 인지적 특성
2. 기초적 수준의 도덕성 발달
II. 심리사회적 발달
1. 정서발달
2. 성역할 발달 : 성안정성, 성향상성 확립
3. 집단놀이
4. 자
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교육서) 유명희 저 | 학지사 | 2010.04.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 중요한 발달과업인 자아정체감에 대하여 설명
2. 청소년들의 자아정체감 확립을 위하여 가정이나 학교에서 도울 수 있는 방법
3. 당신의 청소년기를 되돌아보고,
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이론에 근거하여 설명
2) 학습 이론에 근거하여 설명
3) 인지발달 이론에 근거하여 설명
4) 동물행동학적 이론에 근거하여 설명
4. 애착의 유형
1) 안전형
2) 불안-회피형
3) 불안-저항형
4) 불안-혼란형
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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방법을 고려를 해야 한다.
참고문헌
한상철 저, 청소년 지도론, 학지사 2008
성열준, 강세현 외 저, 청소년지도방법론, 양서원 2011
김동일, 김봉환 외 저, 학교상담과 생활지도, 학지사 2009
홍경자 저, 청소년의 인성교육, 학지사 2004
권일남, 정
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아세아 여성문제연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여성에 대한 고정관념 - 성역할 고정관념
2. 이러한 관념이 고착된 이유 - 성에 대한 태도
3. 성역할 고정관념을 해결하기 위한 방법
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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, 「청소년 중독 예방 교육의 효과성 연구」, 한국교육학회, 2021. 목차
1. 서론
2. 중독 문제의 원인
2.1. 생물학적 원인
2.2. 사회적 환경 요인
3. 중독 문제의 해결 방안
3.1. 정책적 대응
3.2. 개인 및 가족의 역할
4. 결론
5. 참고문헌
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