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인지발달의 주요 개념
2. 인지발달의 주요 원리
3. 인지발달의 단계별 특성
①감각 운동기(0-2세)
②전조작기(3-6세)
③구체적 조작기(7-11세)
④형식적 조작기(12세 이후)
4. 도덕성의 발달 단계별 특성
5. 이론의 비판적 검토
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도덕적 판단에 근거가 됨
카. 꿈의 실재론
유아는 꿈이 실재로 일어나는 것이라고 믿 으며 자신의 꿈이 다른 사람에게도 보인다 고
생각
인지발달을 위한 지도
1.유아교육에 있어 중요한 것은 자연이나 사회 속의 사 물이나 현상을 잘 관찰, 비
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교육적 경험은 매우 중요하다.
(3) 사회생활능력이 발달하는 시기
집단생활에 적응하는데 필요한 기본생활습관과 남과 더불어 살아가는 방법을 익히도록 한다. 기본생활습관인 예절 바른 생활, 질서의식, 감정과 욕구를 자제하는 법을 생활
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도덕적 결정을 합리화하고 정당화하기 위해 사용되는 사고체계다.
- 높은 단계로 발전해갈수록 이전단계보다 광범하고 복잡한 추상적인 사고를 할 수 있기에
민주사회의 원리와 매우 비슷하다.
Ⅲ. 참고 문헌
김남순, 발달심리학, 교육과학
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도덕 윤리 교과에서 구조주의 교육의 효율성이 의심스럽다. 그리고 지적 능력이 낮은 학생이나 비과학 교과에 잠재성이 있는 학생에게도 교육적 효과에 부정적이라 할 수 있다.
구조주의 교육은 과학 지향적이고 객관적이기 때문에 수학 교
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단계
6. 지적 결합과 표상의 단계
III. 대상영속성 개념의 발달
B. 전조작기
I. 전조작기란
II. 전조작기의 사고
1. 상징적 사고
2. 직관적 사고
3. 자아중심적 사고
4. 물활론적 사고
5. 도덕적 실재론
6. 꿈의 실재론
* 참고문헌
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교육개론, 정민사
김태련 외(2008) 발달심리학, 박영사
김나영 외(2009) 영유아발달, 양서원
구광현 외(2012) 부모역할과 자녀교육, 교육과학사
최미현 외(2008) 영유아 보육의 이해, 창지사
윤희경 외(2007) 발달에 적합한 영유아교육과정, 양서원
권
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도덕성, 그리고 독서 능력을 동시에 배양할 수 있는 다방면에서의 교육적 중요성을 지닌 작품이다. 이러한 요소들은 아동들이 성장하는 데 필요한 기초를 마련해주는 귀중한 자원이다.
Ⅲ. 결론
<돼지책>은 단순히 아동문학의 한 예시로
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방법을 연구해야 할 것이며, 영재를 위한 교육내용에도 사회적 적응을 위한 사회 정서적 기술이 포함되어야 할 것이다.
* 참고문헌
이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저
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도덕성에 치명적인 악영향
을 미치고 있다. 한국교육개발원이 초 중 고등학생에 대한 성교육자료 작성
을 위한 기초연구로서 고교생 403명을 대상으로 시행한 조사 결과 남학생의
87.8%, 여학생의 61.9%가 음란비디오를 본 경험이 있으며, 그 중
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