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방법들은 인간의 진실한 자연을 지키고 억압적이고 퇴화하는 사회의 굴레로 부터 그것을 자유롭게 하기 위한 것이다. 그것은 이마누엘 칸트(Immanuel Kant)의 높은 개념과 교육학적 방법인 “ 완전한 예술은 자연으로 돌아가는 것이다.”사람들
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교육내용(발달단계)
5.Basedow의 교육방법
1)실제생활상의 기능을 중시하고, 사회의 현실에 관련한 학습의 필요성을 강조하였다.
2)많이 가르치지 말고 쉬운 것으로부터 어려운 것으로 나아가는 기본적 순서에 따라서 가장 기본적인 문제에 결
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교육방법 등에 문제가 있어 나타나는 비효율의 경우( 외국어를 필수로 수년간 가르치고도 간단한 의사소통도 못하는 외국어 교육) (3) 노동시장의 관행의 잘못으로 인한 낭비와 비효율의 경우 (여성노동의 경우, 교육기회는 평등적이 되었으
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교육목적 : 아동의 개성을 신장시키고 인격을 존중하고 아동의 자연성에 의하여 지 적, 도덕적, 창작적 운동을 발전시키는 데 있다.
2) 교육방법 : 아동의 교육은 소극적 교육이 되어야 한다. 아동은 존중되어야 한다.
그가 제시하는 가정학교
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교육활동에 적극적인 참여 및 훈육 및 교육방법 습득
자녀의 사춘기
자아개념 및 성교육에 대한 정보 및 지식 획득
자녀의 직업선택시기
직업교육에 대한 정보습득 및 장애자녀 능력에 대한 이해
부모로부터 독립하여 살아가야 하는 시기
부
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도덕적, 윤리적으로 건전한 모범 보여야 한다.
(5) 의사결정자 및 조언자로서의 역할
(가) 교육현장은 의사결정 상황의 연속, 이런 속에서 적절한 역할 수행
(나) 가르치는 것뿐 아니라 운영방법, 교육계획 마련에 있어서도 의사결정 및 조언
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교육의 개념
- 교수자와 학습자가 직접 대면하지 않는 가상공간에서 학습이 일어난다는 것을 전제로 하는 교육방법.
3) 전통적인 교육과 웹기반 교육
- 전통적인 교육과 웹기반 교육의 비교
4) 웹기반 교육의 활용
(1) 교실에 한 대의 PC가 설
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교육사상이 실천과 시행을 위해서는 새로운 세기에서 기대할 수 밖에 없었다.
그의 교육방법에 있어서의 아동학생들의 개별적인 지도의 원리, 개성발달의 원리아 유희적방법 등은 아동심리학의 발달에 영향을 주게 되고 17,18세기의 실학주의
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운동과 그 배경
(1) 르네상스(Renaissance)의 의미
(2) 배경
(3) 특징
(4) 전개
2. 인문주의 교육
(1) 의미
(2) 목적
(3) 특징
(4) 교육내용
(5) 교육방법
(6) 형태
(7) 의의
(8) 한계
3. 사상가
▶ 에라스무스(Erasmus)
1) 교육목적
2) 교육관
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교육철학은 지적인 교육<도덕 교육 분야
교과중심적 교육 방법<인간 중심 교육 방법
교사의 사람됨과 그의 역할
⑧취약점
·인간의 사회적 존재상의 측면을 객관적으로 인식하는 데 인색하다.
·현실적으로 모든 교사에게 인격적 계기의
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