|
발달심리학, 서울, 세광
김소영(1991) - 자원봉사활동에 대한 가정주부의 의식 조사 연구, 미 간행 석사학위논문, 동국대학교 행정대학원
대한적십자사(1983) - RCY에 관한 의견 조사 연구, 서울, 대한적십자사
서울대학교 사회복지연구소(1991) - 자
|
|
|
인지주의 학습이론에서는 학습을 인지구조의 변화과정으로 파악하고 있는데, 인간의 내적인 정신과정 즉, 환경의 특정 자극을 의미 있는 것으로 받아들이는 인지과정에 초점을 두고 있다. 이와 같은 경향은 특히 발달적 관점에 입각하여 성
|
|
|
이론과 실제. 서울: 학지사
-김대현, 김석우(1996). 교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자
|
|
|
사회적 어려움
5) 가족관계의 어려움
2. 가족적응과 스트레스 이론 및 모델
1) ABC-X 모델
2) Double ABCX 모델
3. 특수아 가족의 어려움에 대한 기사
4. 특수아 가족의 어려움의 경감을 위한 방안
1) 장애인 가족의 특성들을 고려한 차별된 지
|
|
|
학습법이 소리에 대한 유아의 개념 형성 및 탐구 능력에 미치는 영향” 덕성여대, 2002
- 임경심, “유치원 교육실습에서 반성적 저널쓰기가 예비교사의 교육신념 및 교사효능감에 미치는 영향”, 전남대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 성숙이론
|
|
|
이론이 제시한 도덕적 사고의 발전 과정은 여전히 유의미하나, 이를 넘어서 다양한 관점에서 도덕성을 탐구하는 것이 필요하다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕 발달 이론 개요
2. 도덕 발달의 단계
1) 전인습적 단계
2) 인습
|
|
|
이론과 교수방법」, 서울 : 한국방송통신대학교 평생교육원, 1997.
한국교원단체총연합회, 「열린교실 열린수업」, 새교실 12월호 부록, 서울 : 한국교원단체 총연합회, 1996.
황정규,「학교학습과 교육평가」, 서울 : 교육과학사, 1984. Ⅰ.
|
|
|
분석 강조
·일반적 학습내용의 영역 제시 및 학습과제의 맥락화
·다양한 관점의 제시 및 사회적 협상 강조
·협력적 학습환경 조성
·탈목표(脫目標)평가관 채택 및 학습자의 학습과정 평가
* 구성주의적 교수설계의 문제점
.전통적 인지과학
|
|
|
발달 심리, 서울 학지사
이재연(1998), 아동발달, 서울 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학생의 신체발달
Ⅲ. 초등학생의 지적발달
Ⅳ. 초등학생의 자아발달
Ⅴ. 초등학생의 도덕성발달
1. 피아제의 도덕성 발달 이론과 단계
2. 콜버그의 발
|
|
|
사회과 수업설계 및 적용:문제중심학습 방법에 의한 사례연구, 경희대학교교육대학원, 1998.
16) 김안중, 한국아동의 도덕성 발달에 관한 연구, 서울 : 한국교육개발원. 1982.
17) 문교부지정 연구학교 연구보고서, 국어과에서 사고훈련을 통한 언
|
|
메뉴펼치기
