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사회적 행동, 자아 실현, 호기심, 창의력, 상상력, 주관적 경험, 이타심, 평등 등에 관심을 가지고 있다. 1. 철학적 기초
1) 항존주의
2) 이상주의
3) 사실주의
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인지적 모니터링 전략을 활성화한다
1) 문제 분석의 활동
2) 계획 활동
3) 실행
4) 오류 검정의 활동
5) 오류 수정의 활동
3. 중재적 학습을 통하여 인지모니터 전략의 발달과 전이를 꾀한다
Ⅱ. 자폐아의 사회성발달교수전략
1. 사회적
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이론의 형성
2.1 조직(organization)의 의미
2.2 조직이론
2.3 조직이론과 조직학의 비교
2.4 사회조직
3. 조직구조
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이론에 대한 분석 : 칸트와 헤겔의 갈등이론을 중심으로, 한국칸트학회, 2006 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 갈등의 개념
Ⅲ. 갈등의 유형
1. 좌절에 의한 갈등
2. 목표갈등
1) 접근 대 접근갈등(approach vs approach conflict)
2) 접근 대 회피갈등(approach vs avoidan
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분석을 통한 개선방안에 관한 연구”.동국대학교 사회과학대학원 석사학위 논문.p.82.
오진영 (2004). 몬테소리 교구를 활용한 감각훈련이 발달지체유아의 주의집중과 인지기능에 미치는 영향. 공주 : 공주대학교 석사학위 논문.
고혜란(2009),
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정신분석학적 상담기법 ④ 합리적 - 정서적 상담기법
55. 김 교사는 협동학습법과 강의법이 학생들의 사회성 신장에 미치는 영향을 알아보기 위하여, 한 집단의 학생들에게는 협동학습법을, 다른 집단의 학생들에게는 강의법을 적용한 다음,
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발달을 해치는 고착과 퇴행, 발달지체 등의 해결책을 모색하기 위한 것.
안나 프로이드(1926) , 멜라닌 클라인(1932) , 뉴바우어(1987) , 프랭클린(1998) 등 Ⅰ. 놀이의 의의와 중요성
Ⅱ. 놀이치료의 의의와 역사
Ⅲ. 놀이치료의 이론적 배
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학습자의 발달수준 고려
3. 학습이론
4. 사회문제의 해결
5. 실제적 학습과 고등사고기능 함양
6. 협동
7. 인격 통합
Ⅲ. 통합교육과정의 필요성
Ⅳ. 통합교육과정의 발전
1. 국외의 통합교육과정의 발전 과정
2. 우리나라의 통합교과 변
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이론과 사회복지실천, 학지사
김연숙·이재연, 아동을 위한 상담이론과 방법 교육과학사
김연진 외(2000), 아동복지, 동문사
나병술(1983), 아동발달학, 교학연구사
유안진(2001), 아동발달의 이해, 문음사
정옥분(2002), 아동 발달의 이해, 학지사
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정신분석학적 원인
3. 학습 이론적 원인
4. 사회문화적인 원인
5. 그 밖의 동성애의 원인
Ⅳ 각국의 동성애 문화 소개
1. 동성 결혼 허용, 동성커플 결합 인정 국가들
2. 독일 사회 ; 동성애 축제와 독일사회
3. 미국 사회 ; “동성결혼 금지
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