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3. 웰빙의 개념
3.1 웰빙의 의미
3.2 웰빙의 대중화 시기
3.3 이 웰빙문화와 산업의 발달.
4. 정보화의 물결을 타고 온 웰빙문화의 득과 실
4.1 정보화의 물결을 타고온 웰빙문화의 득
4.2 정보화의 물결을 타고온 웰빙문화의 실
5. 결론
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이론과 기노트, 드라이커스 등의 견해를 종합한 훈련기법이라고 볼 수 있으므로 드라이커스의 이론이 상당히 반영된 것으로 볼 수 있다.
참고서적 : 「부모역할훈련」토마스 고든 지음 | 이훈구 옮김 | 양철북 | 2002
「현대사회와 부모교육」(
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이론적 고찰, 한국실과교육학회지, 1997
최유현, 초등실과 교육의 정체성과 정당성에 관한 이론적 탐색, 실과교육연구, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 목표
Ⅲ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 해석시각
Ⅳ. 초등학
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이론적 분석과 실증적 작업을 결합하였다. 이와 같은 작업은 마르크스를 제외하고는 아무도 하지 않았던 작업이었다. 마르크스의 목적이 자본주의를 제거하기 위한 것이라면, 마샬의 목적은 자본주의를 개선시키기 위한 것이었다.
※참고서
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사회적인 합의를 통한 각 지역사회의 맞춤형 서비스를 통해 아동복지에 힘을 기울여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이소희 외 4명, 영유아복지론, 현학사, 2004.
2. 이순형, 아동복지, 학지사, 2006.
3. 성영혜, 김연진, 아동복지의 이론과 실제, 동문
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인지들이 모델링이나 이상적 기법들과 같은 구체적인 절차들을 통해서 변화되는 과정을 표적으로 삼는다.
④상담자의 직접적인 중재 전략 없이 자신의 치료법을 이행할 수 있는 방법을 내담자에게 가르칠 수 있다는 있다.
제한점
①이 이론
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이론과 학교교육의 개선에 관한 연구. 교육학연구
- 이경희(역) 1993. 마음의 틀. 문음사
Gardner,H.(1983). Frames of mind
New York : Basic Books. 의 번역판
- 곽노의, 김유미 공저 유아의 두뇌발달. 양서원 1. 다원지능교육의 목적
2. 다원 지능
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이론과 연구동향, 한국심리학회
심응철, 최광현(1986), "비행청소년의 자아개념 연구", 행동과학연구, 제 8권
고려대학교 행동과학연구소
심응철, (1989), "성장환경이 자아개념 형성이 미치는 영향",
사회과학연구소, 제 29집
강원대학교 논문집
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학습 과정 및
평가의 개선 방향(2001)
최 희 선(인천교육대학교 총장):학교문화 쇄신을 위한 개방적·신축적 교원인사제도 구축
(2000)
김 영 길: 지식·정보화 사회에서의 대학의 위상과 역할 (1999) Ⅰ.서론
Ⅱ.컴퓨터 활용 수업
1.발달 과
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영재성을 나타내는 특징에 관한 교사, 부모, 전문가의 의견
Ⅳ. 영재교육의 고려사항
Ⅴ. 영재교육의 학습모형
Ⅵ. 영재교육의 수학프로그램
Ⅶ. 영재교육의 과학프로그램
Ⅷ. 향후 영재교육의 제고 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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