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도 계속 존재한다는 인식인 대상 영속성의 발달을 통해 세계는 점점 더 확고해져간다.
④Kohlberg의 도덕성 발달 단계 : 전인습적 도덕기
이 시기의 아동은 순진하고 자아중심적으로 도덕적 감각이 아직 성립되지 않은 상태이다. 아동 자신을 기
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발달에 영향을 주는 요인
1) 유전(Heredity):키, 몸무게, 성장속도, 성별, 생김새, 기질, 활동수준, 반응도, 수줍음경향
2) 신경내분비 인자(Neuroendocrine factors): 성장중추, 호르몬의 영향
3) 영양(Nutrition): 단백질, 칼로리
4) 대인관계(Interpersonal relations
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도약), 2001. 12
한국전산원, 2004년 11월 상반기 국내분야별 정보화 동양 - 들어가는 말
- 제1장 구조주의의 교육철학적 접근
1. Piaget의 인지구조
2. Kohlberg의 도덕성 발달구조
3. Chomsky의 정신구조
4. 부르디어의 교육
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이론
3.정의적 특성의 발달과정
4.연결하기
□도덕성
2.역할
3.콜버그 - 도덕성 발달단계설
□에릭슨 - 성격발달 단계설 : 순서 and 연결
□행동주의
1.수동조건형성
2.작동조건형성 = 시행착오학습
3.관찰학습
□인지주의
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콜버그 이론의 성차별적 편견을 지적한데서 비롯되었다고 한다. 길리간은 콜버그가 소년만을 대상으로 하여 도덕성 발달 단계를 설정하고, 이렇게 설정한 단계에 비추어 도덕성 발달 수준이 남자에 비해 여자가 낮다고 규정한 것은 잘못이라
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콜버그 이론이 미친 영향은 절대적인 것이다. 콜버그 이론은 세계 여러 나라의 도덕교육의 방향과 내용을 설정하는 이론적 근거가 되었으며 콜버그의 도덕성 발달 이론은 도덕성 발달이 일어나는 방법에 대한 사고를 풍부하게 하였고, 인지
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규칙은 영구적이며 고정되고 권위 있는 인물에 의해 외적으로 부과되는 것으로 본다. 1. Piaget의 도덕성발달단계
-타율적 도덕성
-자율적 도덕성
2. Kohlberg의 도덕성 발달단계
-도덕적 딜레마
-전 인습수준
-인습수준
-후 인습수준
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도식
2) 적응
3) 평형
2. 인지발달단계
1) 감각운동기(출생~약 2세까지)
2) 전조작기(2세~7세경)
3) 구체적 조작기(7~12세경)
4) 형식적 조작기(12세~성인)
3. Piaget 이론의 평가
도덕성발달이론
1. Kohlberg 이론의 특성
< 콜버그의 도덕
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도덕적 추론을 접할 수 있는 기회를 제공하게 되면 도덕성 발달에 더욱 긍정적인 영향을 줄 수 있을 것이다.
Ⅴ. 에필로그
퇴고를 거듭하면서 나는 내가 콜버그의 도덕성 발달 이론을 공부하고자 하는 것인지 이 이론을 반박하고자 하는 것인
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도덕발달의 자연적 과정을 자극하는 데 있다고 보고, 그 상호작용의 결과로 도덕성은 한 단계에서 다른 단계로 발전한다고 결론지었다. ★ Piaget & Kohlberg 의 도덕성 발달이론
1)사회학습이론
2)정신분석학적 관점
3)인지발달이론
1. Piaget
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