|
인지의 조정
1) 초인지 전략과 인지 전략 사이의 차이점
2) 이해의 검사 comprehension monitoring
Ⅴ. 인지론과 피아제(Piaget) 이론
1. 감각운동기
2. 전조작사고기
1) 전개념사고기
2) 통찰적사고기
3. 구체적조작기
4. 형식적조작기
Ⅵ. 인지론
|
|
|
발달 이론 [Erikson’s psychosocial developmental theory] (심리학용어사전, 2014. 4., 한국심리학회) 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론
|
|
|
콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용, 김경미, 2005
콜버그(L. Kohlberg)의 인지적 도덕발달 이론에 대한 비판적 분석, 바보라, 2011
콜버그의 생명존중 사상 연구 : 중학교 도덕1 교과서의 예화를 중심으로 = Study on Kohlberg\'s Idea of Life,
|
|
|
이론과 실제 권대훈 저 | 학지사 | 2015.06.30
교육심리학 신명희, 강소연 외 3명 저 | 학지사 | 2014.03.10
최신 교육심리학 이신동, 최병연 외 1명 저 | 학지사 | 2011.03.15 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하
|
|
|
피아제(Piaget)의 발달 이론의 기본개념
1. 도식(schema)
2. 동화(assimilation)
3. 조절(accomodation)
4. 평등(equilibrium)
Ⅲ. 인지발달 단계
1. 감각운동기(sensorimotor)
2. 전조작기(preoperational period)
3. 구체적 조작기(concrete operational period)
4.
|
|
|
콜버그의 도덕교육론, 철학과 현실사, 1995.
문삼열, Lawrence Kohlberg의 도덕 발달론과 도덕 교육론에 관한 연구 , 경상
대 석사논문, 1990.
이정열, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론에 기초한 토의수업에 관한 연구
, 서울대학교 대학원 국민윤리학
|
|
|
Piaget 이론 입문, 학지사 1.피아제(Piaget)가 말한 사고의 기본적 경향
2.인지발달 단계
3.수학적 개념에 관한 보존 개념 발달 수준
1)분류 : 대상들을 여러 범주로 묶는 것.
2)수의 보존성
3)기하 개념 실험의 예
4)막대 구부리기 실험
4.
|
|
|
발달이론. 광주가톨릭대. 2006
송명자. 발달심리학. 서울: 학지사. 2003 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1)콜버그의 도덕성 발달이론
2)도덕성 발달 6단계
3)콜버
|
|
|
도덕발달을 위한 종교교육: 콜버그(Kohlberg)의 도덕발달이론과 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론을 중심으로. 한국종교학회, 187-207.
3) 김성일, 최영숙(1991). 청소년을 위한 도덕교육-콜버그의 인지발달이론에 대한 비판. 한국청소년연구, 98-
|
|
|
정신분석학의 근본개념』, 「자아와 이드」, 윤회기, 박찬부 역, 열린책들, 2015.
임현정, 피아제의 인지발달이론에 기초한 디자인교과서 개선방안연구를 중심으로, 부경대학교 교육대학원, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론
2.
|
|
메뉴펼치기
