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소집단 구성원이 있다
6) 교사는 학생들이 활동을 모니터 해야 한다
7) 평가는 소집단별로 한다
2. 수업 안 예시
1) 우화에 담긴 도덕적 교훈을 알고 실천하기
2) 협동학습의 구조
3) 수업 전개
Ⅵ. 협동학습의 놀이적용법
참고문헌
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정연명법
3) 자유와 자율
5) 칸트 도덕의 한계점
Ⅲ. 나의 경험과 재미있는 이야기 속 칸트의 도덕
Ⅳ. 시사 속 칸트도덕
1) 연예인 자살
2) 샴쌍둥이 분리 수술
3) 골수 겹칩증 가진 누이위해 태어난 동생
4) 연명치료 중단 제도화
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정연명법
3) 자유와 자율
5) 칸트 도덕의 한계점
Ⅲ. 나의 경험과 재미있는 이야기 속 칸트의 도덕
Ⅳ. 시사 속 칸트도덕
1) 연예인 자살
2) 샴쌍둥이 분리 수술
3) 골수 겹칩증 가진 누이위해 태어난 동생
4) 연명치료 중단 제도화
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능력 함양을 위한 도덕과 교육 방법에 관한 연구 - 이미식, 박준성
· 역할놀이 수업 모형 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공감과 관련된 이론
- 호프만(M. Hoffman) 중심
1. 공감적 정서에 대한 이해
1) 공감의 정의
2) 인지와 정서의 복합구조
2. 공
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정, BK21, 교직성과급
0 신자유주의 교육개혁 : 자율성,선택,교육의 질 향상으로만 이해 - 그 들의 수사학에 속아 넘어 감 - 이면에는 국가수준 교육과정통제,학업성취 평가 한다는 논리 통합▶ 이는 교육의 자율성을 침해하고 평가위주의 교육
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자율성과 국가 개입의 경계
② 효율성과 형평성의 균형 문제
③ 실천적 조화 방안: 상호 책무와 협력 모델
4) 두 입장에 대해 자신의 생각
① 개인의 노력과 책임에 대한 나의 시각
② 국가의 역할과 제도적 지원에 대한 평가
③ 개인과
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능력과 적절히 반응하는 능력에 심각한 장애가 있고 지나치게 내향적이며 온순하고 빈약한 정서가 특징이다. 이들은 다른 사람들이 볼 때 괴벽스럽고 외톨이처럼 보인다.
혼자 지내고 정서적으로 냉담하고 무관심하며 타인에 대해 따뜻함이
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정하는 법적인 기준이 되는 표준은 ( )표준이다 (3점).
3 "설명 및 동의"가 의미하는 바를 기술하고, 환자로부터 동의서를 받을 때 포함시켜야 하는 사항들을 나열하시오. (5점).
4. 간호윤리에는 7가지원칙이 있다. 이중 ① 자율성존중의 원
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정립되었다. 그의 교육사상의 대부분은 이러한 환경적인 영향이 있었 으며 이러한 영향 속에서 그는 자연과 하나님의 형상의 회복을 주장한 것이었다. 서론에서 이야기 한 것처럼 코메니우스는 현대의 교육을 열어나간 현대교육의 시초라 고
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정형고과에서 능력개발지향형 고과로
2) 상사중심의 일방통행형 고과로부터 본인참여의 대면형고과로
3) 인물중심의 고과에서 직무, 업적 중시의 고과로
4) 다목적고과에서 단일목적지향형 고과로
5) 전체집단별 획일적 고과에서 피고과자집
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