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판단기준이 바뀌어야 한다. 그래서 새롭게 내놓을 수 있는 기준은 인지, 각성, 감정반응 등 「인간다움」을 유지하는데 필요한 능력이다. 삶에 대한 권리는 그가 인간의 육체를 가졌기 때문이 아니라 「인간다움」을 지니고 있는가에 달려 있
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도덕적 판단을 중시하였다. 이러한 소크라테스의 교육 목적론은 수단으로 전락해 버린 우리 교육현실에 진정한 의미의 살아있는 교육의 가능성을 제시해 줄 수 있는 것이다. 또한 이와 같은 맥락에서 이야기 될 수 있는 것이 대학에서의 순수
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정의
2. 상담과 심리 치료의 비교
3. 상담의 과정
4. 상담의 이론
1) 초기의 상담 방법
2) 정신분석적 방법
3) 실존적-인간적 방법
4) 내담자 중심 방법
5) 형태적 방법
6) 상호작용분석 방법
7) 행동적 방법
8) 합리적-정서적 방법
9) 현실적
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정들의 결과이지, 환경에 지배되어진 결과가 아니다. 책임성(responsibility)은 “response-ability”로서 우리의 반응을 선택할 능력이다. 프랑클은 다른 유대인들처럼 그 열악한 환경과 잔인한 간수들의 비인간적인 학대에 대한 환경적 영향을 받아
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정 학습을 처음 시도한 인물의 이야기를 자주 들려주어 감동하게 하는 것이다.
다음에는 학습자가 실행에 옮겼을 때 강한 보상을 해주는 것이다. 특히 교사 뿐 아니라 동료들한테서도 칭찬과 격려를 받을 수 있게 하는 것은 매우 효과적이다.
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정에 있어서 어떠한 영향을 끼쳤는지를 피력하시오.(35점)
2. 소설 [보바리 부인]을 읽고, 소설의 전체적인 특징을 설명하고, 세 가지 이상의 사례를 들어 이 소설이 영화적 기법과 어떻게 연결될 수 있는지 자세히 분석하시오. (반드시 특정
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이야기되어 왔고 단순한 가치로서가 아닌 법과 제도로서 존재하게 되었다.
참고문헌
김준기(1997), 먹고 싶다, 그러나 마르고 싶다, 서울: 푸른 숲의 문화.
김선남(1998), 여자는 외모로 승부하는가, 일진사
고석주·정진경(1992), 외모와 억압 : 문
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정 붕괴의 사례 >
1. 이 혼
2. 패 륜
3.경제불황
4. 기타 (조기유학, 원정출산, 타락한 사이버 문화, 호주제 등)
< 가정 붕괴의 원인 >
1. 이 혼
* 여성의 가치관과 도덕적 가치관의 변화
* 여성의 경제적 자립
*가정폭력
*외도
2패 륜
< 생
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정적인 반응을 끌어낸다. 유아 자신만이 가지고 있는 고유한 권리와 인간 존엄성에 대해 배우기 때문이다.
결국 인권교육의 궁극적인 목적은 유아의 세상과 그들이 있는 곳에서 도덕적인 판단과 결정을 하는 데 도움을 주기 위해서이며, 앞으
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도덕적 판단, 자아상, 원칙, 가치 등에 관해 자기 평가를 해볼 수 있게 된다.
- 왜곡된 자아상을 교정하는 데에 사용한다. 예를 들어, 극도로 시험 불안에 시달리는 학생에 게 과거에 시험에서 성공했던 경험들을 상기시킨다.
사회복지사 및 원
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