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정과 행위를 취할 것인가를 체계적으로 판단하는 기준
- 도덕적 : 기업의 정책, 조직, 행동에 적용되는 꼭 지켜야 할 도덕적 기준
② 필요성
첫째, 비윤리적 기업행위는 엄청난 위험과 비용 수반
둘째, 조직의 윤리적 건강유지를 통해 비윤
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판단하여 학습자의 미성숙한 점을 다듬어 올바른 사람의 길을 걷도록 성장시키는 것이라 할 수 있다. 그리스의 철학자 플라톤은 교육을 ‘영원한 이데아의 세계, 즉 진리의 세계로 무지한 인간을 안내하는 과정’이라고 정의하였으며, 듀이
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판단하여 학습자의 미성숙한 점을 다듬어 올바른 사람의 길을 걷도록 성장시키는 것이라 할 수 있다. 그리스의 철학자 플라톤은 교육을 ‘영원한 이데아의 세계, 즉 진리의 세계로 무지한 인간을 안내하는 과정’이라고 정의하였으며, 듀이
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판단하여 학습자의 미성숙한 점을 다듬어 올바른 사람의 길을 걷도록 성장시키는 것이라 할 수 있다. 그리스의 철학자 플라톤은 교육을 ‘영원한 이데아의 세계, 즉 진리의 세계로 무지한 인간을 안내하는 과정’이라고 정의하였으며, 듀이
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1. 나딩스 배려윤리의 내용
2. 나딩스 배려윤리의 특징
3. 한계
Ⅳ. 배려의 도덕 경험 사례와 도덕수업에의 적용
Ⅴ. 배려윤리 이론의 도덕교육 교수방법
1. 배려윤리에 기초한 수업
2. 도덕이야기하기 수업
Ⅵ. 느낀 점
Ⅶ. 참고문헌
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정감 있고, 규율을 중시하는 하나의 응집력 있는 도덕 공동체를 이루기 위해 매우 포괄적이며 통합적인 접근이라 할 수 있다.
학교에서 학생의 교육활동에 직접 참여하는 교사는 학급과 학교가 민주적이고 도덕적인 풍토가 될 수 있도록 노력
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정도구
2) 검증 방법
Ⅶ. 전래동화(전승동화)의 교육적 가치
1. 옛 문화 보전으로서의 가치
2. 도덕적 통합성 계발로서의 가치
3. 아동 심리의 충족으로서의 가치
Ⅷ. 전래동화(전승동화)의 교육적 활용 방향
1. 아기 이야기기(4세경까지)
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정의(justice)이론은 과거를 평가하는 성격을 가지고 있습니다. 그래서 밀은 유용성이나 행복을 옳고 그름을 판단하는 기준으로 삼는데 가장 큰 장애가 되는 것이 정의 이론이라고 했습니다. 여러분은 정의 이론과 행복 이론이 충돌한다고 보십
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도덕적 주제를 탐구하는 것입니다. 이 연극은 운명의 본질, 인간의 선택 의지, 행동의 결과에 대한 중요한 질문을 제기합니다. 또한 정의, 진실 및 개인의 책임의 본질을 포함하여 중요한 도덕적 및 철학적 주제를 탐구합니다. 이러한 주제는
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도덕적이 되는 것을 필요하고 요구하며 능가한다.
이성적 기능의 습관적 발휘 능력인 덕을 현실적인 차원에서 설명한다. 즐거움을 주는 요소들의 양 극단을 피하고 균형 있는 중간점 선택을 강조(중용이라고 표현)한다. 경제생활은 절제가
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