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1. 교육개혁과 자원봉사
2. 자원봉사 활동을 통한 교육개혁의 실현
3. 자원봉사활동의 프로그램 선정
1) 합목적성
2) 능력수준과 흥미에의 적합성
3) 연속성
4) 창의성
5) 융통성
6) 상보성
Ⅵ. 교육혁신(교육개혁)의 시사점
참고문헌
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능력을 최대로 발휘될 수 있는 조직의 문화가 잘 정립되어 있어야 한다. 동료가 잘 되면 칭찬하고 밀어주고 능력을 십분 발휘할 수 있도록 적극적인 지원과 협조가 일어나는 기업문화가 마련되어야 한다.
이제 우리도 선진 대국의 문턱에 이
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자율성 존중의 원칙 판단 주체에 관한원칙
-> 판단주체(환자의 동의), 환자가 동의할 상황이 아닐 때 : 생전유언, 사전의 의료지시서
선행의 원칙
악행금지의 원칙 시행 방식에 관한 원칙
정의의 원칙
존엄사 : 인공호흡기 제거, 영양관 제
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정리정돈 및 대인관계의 조절에만 과도하게 집착하는 양상이 광범위하게 나타난다. 전체적인 그림을 볼 능력이 부족하기 때문에 궁극적으로는 일에 대한 결단력, 판단력과 상대방에 대한 공감능력이 매우 떨어진다. 한편으로는, 매사에 합리
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정을 통해 부단한 노력을 해야 하고 자신의 행동 하나 하나가 학생들의 도덕적 삶에 중요한 영향을 미친다는 것을 항상 염두에 두고 수업 에 임해야 할 교사로서의 ‘도덕적 의무’가 있다고 생각한다.
○ Epilogue...
이상에서 아리스토텔레스
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정을 통해 부단한 노력을 해야 하고 자신의 행동 하나 하나가 학생들의 도덕적 삶에 중요한 영향을 미친다는 것을 항상 염두에 두고 수업 에 임해야 할 교사로서의 ‘도덕적 의무’가 있다고 생각한다.
○ Epilogue...
이상에서 아리스토텔레스
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정하는 사람은 아무도 없을 것이다. 하지만 거기에서 발생하는 여러 문제점 역시 우리는 너무도 잘 알고 있다.
이상으로 우리는 인간복제라는 또 하나의 과학발달의 한 부분에 대해서 이야기 해 보았다.
그리고 지금까지 인간생명이라는 고
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정말로 훌륭한 교육을 받게 하고 싶으면 도덕적으로 깨끗한 교육현장을 만들어 주는 데 부모가 적극 기여할 생각을 하여야 한다. 근시안적인 자기중심적 지향에 눈이 어두워 나라의 백년대계를 망가뜨리는 결과를 자초하는 일은 삼가는 것이
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평가하기
Ⅷ. 문제중심학습의 실제적용사례
Ⅸ. 문제중심학습의 과정 및 결과 평가
1. 지식의 습득에 대한 평가
2. 창의적 문제해결력에 대한 평가
3. 자기주도적 학습능력에 대한 평가 (학습자의 흥미 포함)
4. 협동능력에 대한 평가
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정, 교육부 고시 제1997-15호.
장성모 (1996). 인성의 개념과 인성교육, 한국교육학회, 초등교육연구, 제10집, 5-18.
정영근 (1996). 인간교육과 교육학. 한독 교육학회, 한독 교육연구, 제1집 제1호.
조난심 (1991). 도덕교육의 목적으로서의 자율성 - 그
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