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능력을 자극해야 한다.
5) 정의 공동체접근과 민주적 환경을 통한 교육
III. 실제 경험 사례와 분석
[나의 사례] 과외를 하는 학생에게 친구들과 섯다라는 화투로 하는 도박을 한다는 이야기를 들었다. 처음에는 어린 놈들이 뭐하는 짓이냐고
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정하여 꾸준히 노력하는 아름답고 인간다운 삶을 살아가도록 교육하는 것이 인성 교육의 목표라고 할 수 있다. 사회적으로 도덕적인 삶을 추구하기 위한 도덕교육은 도덕적인 삶, 즉 인간다운 삶을 살아갈 수 있도록 교육하는 것으로서 공동
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능력을 가지고 있어야 한다.
㈔ 가르치는 교과에 대한 넓고 깊은 지식을 가져야 한다.
㈕ 개방사회 지향의 시대적 사회적 요청을 수용하고 젊은이를 이끌 안목과 능력을 가져야 한다.
㈖ 첨단장비를 활용하고 정보처리 방법을 익혀 정보
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판단) 그것이 합목적적(보편판단)일 수밖에 없음을 암시하는 것이며, 이러한 능력이 바로 순수이성과 실천이성을 매개하는 반성적 판단력인 것이다. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 철학의 정의
Ⅲ. 철학에서의 진보
Ⅳ. 철학과 진리
Ⅴ. 피히테의
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이야기 뿐 아니라, ‘평등, 자유, 정직, 정의’에 대하여 초등학생 아이들에게 그것을 가르치기란 정말 쉽지 않은 것 같다. 또한 인지적 판단과 행동의 연결의 어려움이 계속해서 머릿속에 맴돌았다 이러한 점에 있어서 여러 윤리교육론을 통
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능력도 떨어진다고 생각합니다. 학습에 방해가 되는 원인적인 문제는 무엇입니까?
7) 학습능력이 떨어져도 학업 중에 잘하고 못하는 것이 있을텐데요?
8) 인지학습 능력이 떨어지면, 자연히 언어능력도 떨어지겠지요?
9) 언어가 떨어지
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정적 시기는 청소년기이다.
자아정체감 형성에서 청소년기가 다른 어느 시기보다도 중요하게 부각
되는 이유는 이 시 기에 신체적, 심리적, 성적인 면에서 급격한 변화가 일어나
며, 인지능력이 발달하고, 신체적으로는 성인이지만 정서적,
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정신분열증
2. 유전성 조울증
3. 유전성 간질증
4. 유전성 정신박약
5. 유전성 운동신경원 질환
6. 혈우병
7. 현저한 범죄경향이 있는 유전성 정신장애
8. 기타 유전성 질환으로서 그 질환이 태아에 미치는 위험성이 현저한 질환
③ 법 제14
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정, 대한교과서주식회사
남궁달화 역(1995), 도덕발달과 도덕교육, 서울 문음사
박병기·추병완(1996), 윤리학과 도덕교육 1, 서울 도서출판 인간사랑
서강식(1999), 도덕·윤리과 수업 모형, 서울 양서원
이영문(1999), 도덕과교육, 서울 형설출판
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정직성의 원리로 구분하고 도덕교육을 도덕적 도야, 실천적 도덕교육, 종교적 도덕교육으로 보았다. 또한 그이 사상에 대한 의의와 한계점, 특징을 살펴보았다.
칸트는 교육사상의 궁극적 목표는 도덕의 완성에 두는 도덕 이상주의자였다.
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