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트인 가슴으로 사랑을 심어내는 나의 모습을...
그 신나는 여행에 앞서, 사랑해야 알고 알아야 보인다는 말을 반추하며 제대로 문화유산을 탐구해보련다. 발견하지 못했던 새로운 사실들이 나를 기다리고 있단 생각을 하니 두근거리고 설렌다
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읽고 우리나라의 문화유산에 대해 다시 한 번 생각해 볼 수 있는 계기를 마련하였으면 한다. 남의 것을 따라하고 부러워 할 것이 아니라 우리의 것을 다시 되돌아 볼 수 있어야한다. 그런 의미에서 유홍준 교수의 나의 문화유산 답사기라는 책
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게 되지 않기 위해서 뭐라도 해야겠다. 뭐라도...
이렇게 우리의 문화유산은 또 한번의 겨울을 나려한다. 나도 또한 또 한번의 겨울을 나려하고 있다. 나이도 한살 더 먹게 된다. 문화유산역시 나이를 한살 더 먹게 된다. 이렇게 서로 나이를 더
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문화 유적지를 간다고 해도 이 책의 글쓴이처럼 이렇게 답사기를 쓰고 이러진 못하겠지만 나도 나름대로 문화 유적지 관찰지 같은 거라도 써야겠다는 생각을 했다. 글쓴이의 문화유산 답사기에 대한 감탄과 역시 문화재란 문화재구나 하는
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서툴렀던 기술을 약점으로 내세우기보다는 '내일 지구가 멸망하더라도 나는 한 그루의 사과나무를 심겠다'는 그들의 살신성인의 마음 자세를 높이 사야 되지 않을까?
이 책은 나에게 우리 문화 유산에 대한 '참눈'을 뜨게 해 주었다
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문화 유적답사기 (中,下),
③ 김의정, 다도와선그리고시, 하늘숲, 2005년
④ 현영조, 한국전통차문화공간에 관한 사적 고찰, 한국차학회, 2000년
⑤ 이기윤, 다도, 도서출판대원사, 2000년
참고 사이트
① http://dado/korea.pwc.ac.kr 한국다도
② http://tdas
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나의 문화유산 답사기』, 창비, 2011
최상훈 외,『역사교육의 내용과 방법』, (책과함께, 2007), 45p
하드워드 진 저, 김종승 역,『하드워드 진, 교육을 말한다』, (궁리, 2008), 53~69p
<인터넷 자료>
국가법률 관리시스템
http://www.law.go.kr/DRF/lawServic
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도서관에서 대출된 도서를 중심으로”. 박사학위논문, 성균관대학교 대학원. 1989.
American Library Association, Standard for Children's Services in Public Libraries. Chicago : A. L. A., 1964.
A. M. Fasick ed., "Guidlines for Children's Services". IFLA Professional Reports. No.25. Hague : IF
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문화 정체성과 주체성. 사회와 철학 Vol 1.
Banks, J. A(1994). An introduction to multicultural education. Boston : Allyn and Bacon.
Bauman, Zygmunt(1993). Postmodern ethics. London : Blackwell.
Blakar, R(1984). Communication : A social perspective on clinical issues. Norway : Universitetsfolaget.
Eli
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나의 미적 가치를 지니고 보는 즐거움을 제공해 주는 작품이다
<그림 4> 같은 내용이지만, 위쪽 보다 아래쪽 페이지가 더욱 기능이 탁월하다. 화면을 바라보며 독자의 입장에서 시선이 움직이는 순차적 차례를 감지해 보라. 위쪽은 머뭇거리
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나 행복한 아이인지 아니?
내 이름은 망고
남쪽으로 튀어!
남북 공동 초등학교
난쟁이가 쏘아 올린 작은 공
나의 산에서
나의 문화유산 답사기
나의 린드그렌 선생님
나쁜 어린이표
나무를 심은 사람
나는 선생님이 좋아요
과학자와
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미친 사건과 이를 통해 배운점 (600자 이내)
“통찰력 있는 시각으로 문제점을 해결하다.”
5. 최근에 읽었던 인문학 서적 중 가장 기억에 남는 책과 그 이유 (600자 이내)
“유홍준 교수님의 나의 문화유산 답사기”
6. 면접기출문제
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나의 꿈은 아니지만 학생들이 나하고 공부하는 걸 좋아하는 것 같을때 기분이 좋아. 또한 내가 알고 있는 걸 남과 공유할때도 기분 좋고. 여행도 좋아해. 다른 나라 사람들이나 문화에 대해 배우는데 관심이 많아. 그래서 문화유산이나 지역
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나 책 속의 한 인물에 대한 동경은 아닌가· 등등을 신중하게 생각했습니다. 그리고 3학년 때 비로소 프랑스에 관한 공부를 하겠다는 결심을 하였습니다. 한 나라의 언어를 알기 위해서는 언어 분 아니라 그 나라의 문화를 아는 것이 무엇보다
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문화 컨텐츠들을 통해 내가 어떤 영향을 받았는지 자신의 실제 경험을 통해 설명해보세요.
A,B : '인생의 롤모델인 사마의의 인내를 통하여 깨닫게 된 삶의 교훈'
3. 자료글을 읽고 세계의 물 부족 현황과 우리나라의 상황을 이해합니다.
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