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자연을 수용한다.
-한국의 의복디자인
선의 아름다움~
한복의 맵시~
한복의 배색과 문양~
한복의 기능성~
한복의 경제적인 면~
-한국의 전통문양
문양이란?
문양의 예
-한국의 공예
우리나라 도자기의 발전
한지공예
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도자기 문화, 그리고 선조들의 뛰어났던 나라 사랑이 지금의 대한민국을 있을 수 있도록 한 것이 아닐까 하는 생각을 했다. 앞에서 말한 역사를 잊은 민족에게 미래는 없다. 우리도 선조들이 보존한 이 문화들을 끊임없이 돌아보고, 생각하며,
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도자기 문화의 독특한 우수성을 보여 주었다. 청화백자(靑華白瓷)는 세종 이후에 생산하기 시작하였고 철화(鐵畵)·진사(辰砂) 등의 우수한 자기들이 생산되었다. 이들 자기 중 시대적 ·예술적 가치가 크고 대표적인 것이 국보로 지정되어 있
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개념을 넘어서 사고의 전환과 발상이 지금 인천국제공항에서의 서비스들을 만들어냈다. 얼마전 ‘50 reasons why Seoul is the world's greatest city’라는 제목으로 CNN에 기사가 올라왔다. 그 내용을 발췌하자면 아래와 같다.
47. Best airport in the world
For fi
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의미를 가지지만, 우리의 선조처럼 늘 사람들의 생활 속에 녹아있는 문화적 공간이 되었으면 한다. [1] 서론
[2] 본론
1. 1층
2. 2층
1>통일신라, 고려도자실
2>백제
3. 3층
1>갓의 발달과 종류
2>조선시대 복식
4. 4층
[3] 결론
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개념
2. 문화재 지역적 분포
3. 관광자원 분류
제 2절. 관광자원의 내용과 가치
1. 자연적 관광자원
2. 인문적 관광자원
제 3절. 관광자원의 견인력
1. 관광자원의 가치등급 구분
2. 국립공원의 견인력
3. 국립공원의 견인
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특히 조선 초기의 백자와 18세기 전반의 백자가 우수하다고 알려져 있다. 기형을 보면 우선 입이 넓은 광구형이고 위로 올라가면서 사선방향으로 외반하였다. 그리고 광택을 띄고 있다. 청자 버드나무 학 동자무늬 매병 / 고려 13세기
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도자기와의 만남, 리수
◈ 전옥순, 예술과 교육, 한국교원대학교 예술교육연구소, 2000
◈ Arther D·Efland, 미술교육의 역사, 서울 : 예경, 1993
◈ Freeland, C, But is it Art?, 서울 : 아트북스, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도자공예수업(도자기공예교육)의 목표
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도자기공예교육(도자공예수업)의 도예실
1. 교과교육실(도예실)의 의의
2. 교과교육실(도예실)의 필요성
Ⅴ. 도자기공예교육(도자공예수업)의 지도과정
1. 진단
2. 계획
3. 기초 기능의 지도
4. 실제 제작
5. 장식하기
6. 건조
7. 소성
Ⅵ
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시대적 구분
4-1 진나라 (BC 221~206)
4-2 한나라(BC 206~AD 220)
4-2-1 한 대의 도자기
4-3 삼국, 육조 시대 (220~586)
4-3-1 삼국, 육조 시대의 도자기
4-4 수 시대 (581~617)
4-5 당 시대 (618~906)
4-5-1 당 대의 도자기
4-5-2 흑자
4-5-3 당삼채
4-6 오대십국 (907~960
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