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학교육학신론』,문음사
조완영외,『컴퓨터공학의 도입을 위한 수학교육연구의 방향』,한국학교수학학회 시리즈 A <수학교육> 2000.11. 제39권, 제2호,179-186
고상숙외,『수학화에 의한 도형지도에서 학생의 학습과정 연구』,한국학교수학학
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지도의 의의
수학의 학습지도를 수행하는데 있어서는, 학생 개개인에 따른 세심한 지도를 하는 것이 중요하므로 그런 개인에 따른 지도를 수행하고자 할 때에 학생 개개인이, 수학적인 사고 방식, 수량 및 도형에 대한 지식이해, 기술 등의 기
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학습에 대한 학습 능력 정도
2. 수학과 학습에 대한 의식 조사
3. 교구 사용 방법에 대한 이해 정도
Ⅳ. 본시 학습 전개 계획
1. 주제
2. 학습목표
3. 본시학습 흐름도
4. 학습 자료
5. 수업자 의도
6. 교수 ․ 학습 과정안
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지도과목 : 지도교사 : (인)
No
학번
날짜
성명 Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 이론적 배경
1. 방과후 학습지도
2. 인터넷 활용과 학습효과
Ⅲ. 프로그램
1. 목 적
2. 목 표
3. 대 상
4. 프로그램 내용
Ⅳ. 프로그램 평가
1. 과정평가
2. 효과성 평
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도형 탐구
7) 비와 비율 탐구
8) 확률 탐구
Ⅴ. 초등학교 수학과(수학교육)의 패턴블록활용수업
1. 수학 학습에서의 구체적 조작 활동과 패턴 블록
2. 분수 학습을 위한 교수?학습의 이론과 실제
Ⅵ. 초등학교 수학과(수학교육)의 소마큐
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학습지도의 이해 (양서원) 강문봉, 강완 외
-초등수학 교육론 (동명사) 강완, 백석윤
-수학 교육론 (경문사) 린 잉글리쉬, 그레엄 헬포드
-김진상(2002): 수 계산 과정의 시각적 활동이 수학적 능력과 정의적 태도 에 미치는 영향 대구교육대학교
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훈련과 문자 지각과의 관계
7. 시각장애 학생을 위한 점자지도
Ⅶ. 시각장애아동의 직업교육
1. 이료교육의 전문성 제고와 안마(이료) 제도 완비
2. 통합교육을 지원할 수 있는 체제로의 시각장애학교 개편
Ⅷ. 결론
참고문헌
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학교출판부 Ⅰ. 사회 현상 속에서의 장애인 심리
1. 소외감과 일상생활의 활동
2. 성과 소외감
3. 사회적 배척과 개인적 소외감
4. 직업을 갖지 못하는 데서 오는 좌절감
5. 눈에 보이지 않는 차별 -승차거부-
6. 일반학교를 다닐 때의 어
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이미 아동들이 학습하여 이해된 지식을 유지하고 강화시키는 데에 매우 효과적이다
2) 개별 지도형[Ｔutorials]
개념 및 원리의 이해와 같은 데에서 이미 배우지 않은 내용을 컴퓨터와 아동이 1 대 1로 상호작용하도록 하는 아동의 독자적인 자
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지도안 모형 CD-롬 제작 제출, 성과보고회 개최
2002년 11월, 12월
운영보고서 및 수업지도안 모형 홈페이지 탑재
2003년 1월, 2월
수업지도안 모형 보급
Ⅶ. 예상되는 결과
현재 고등학교 교실의 교수 학습 과정, 특히 수학 교육에서 교사들이 멀티
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