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학교 교사용 지도서 수학 4-2. 교육인적자원부.
교육인적자원부(2010). 초등학교 교과서 수학 4-1, 4-2, 3-1, 3-2. 교육인적자원부.
구혜민(2009). 수학일기 쓰기 활동이 학업 성취도 및 학습태도에 미치는 효과. 부산교육대학교 교육대학원.
문승인(2005
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과정 교사용 지침서. 서울: 교육부·보건복지부.
고은수(2014). 유아의 도형 합성, 분할 능력과 수학적 태도에 미치는 영향. 호남대학교대학원 석사학위논문.
전운환(2014). Bruner의 발견학습 이론을 적용한 기하와 증명의 효과적인 교수-학습 지도
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과정에 대한 유아교사의 인식, 미래유아교육학회지, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아수학교육의 개념
2. 유아수학교육의 목적
3. 유아수학교육의 종류
1) 일반적 접근방법의 수학교육
(1) 프로젝트수업
(2) 학습지
(3) 게임
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8개 Ⅰ. 교재 및 단원 설정의 목적
Ⅱ. 단원 학습 목표
Ⅲ. 단원의 구성 및 지도 계획
Ⅳ. 학생 실태 조사 및 모둠 편성
Ⅴ. 본시학습의 이론적 배경
Ⅵ. 본시 학습
Ⅶ. 교수-학습활동의 전개
Ⅷ. 본시 학습 평가
Ⅸ. 부록
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도형검사 + 독창성 도형검사지 >
다음 도형들을 이용하여 재미있는 그림을 만들고 그림의 제목을 붙여봅시다. 될 수 있는대로 종류가 다른 여러 가지를 생각해서 그립시다. 시간 제한은 5분입니다. 가급적 많이 그리도록 합시다. Ⅰ. 서
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학습에 대한 흥미와 자신감을 갖도록 지도해야 한다.
참고문헌
고인자, 퀴즈네어 막대를 활용한 분수 연산의 효율적인 교수 학습방법, 광주교육대학교 교육대학원, 2003
권성룡, 측정 활동을 통한 분수 학습 프로그램의 효과에 관한 연구, 한
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비슷한 모양을 가진 물건이 있음을 안다.
나. 기능면
1) 같은 계열의 색깔 별로 분류 한다.
2) 일상생활에서 보게 되는 동·식물 1. 단원명
2. 단원 설정의 이유
3. 단원의 목표
4. 단원의 구조도
5. 단원의 지도계획
6. 단원의 평가 계획
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대해 유아와 함께 이야기 나누기
3) 적절한 미술재료 제공하기
4) 다른 유아와 함께 협력하도록 격려하기
5) 유아교육과정을 통해 미술활동을 통합하기
Ⅳ. 유아미술 교수학습 방법
1) 동기화
2) 지도
3) 감상
4) 평가
< 참고자료 >
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그림판, 활동지
* 동물원 풍경그림판
* 줄을 서요 차례차례
* 활동지
참고자료
천재교육 돌잡이수학
아이즐 재미자람 학습지 수학능력의 발달과정
공간과 도형의 이해
발달과정
학습내용 및 지도방법
활 동 방 법 (수업 계획안)
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학교 출판부, 1989.
5. 박한식, 한국 수학 교육사, 대한교과서 주식 회사, 1991.
6. 경문사 전평국, 초등 수학 교육 이론과 실제, 교학사, 1998.
7. 초등 수학 교사용 지도서 1. 수학과의 교수 학습 방법
가. 단계형 수준별 교육 과정
나. 보충 심화
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