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교육, 교육행정학 연구
김영란(1993), 외국의 환경교육, 교육개발86
백종억·이난숙(1989), 한국일본미국의교육개혁안비교분석, 한국교원대학교교수논총제5집제1호
서울대학교 인문과학 연구소(1993), 영국, 독일, 프랑스의 교육제도와 교양교육
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학교의 참교육 이야기』, 밝은누리 출간
키이쉬 저,『루르 루돌프 슈타이너 학교 1,2』, 밝은 누리 출간
이관우, 김희철 『독일문화의 이해』학문사 1995.
김도수, 『평생교육 사회의 교육제도론』, 교육과학사 1996.
김이섭(외 옮김), 『통일독
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직업윤리, 고려원, 1994
김병진, 생활과 직업윤리, 학문사, 1998
미래사회와 직업윤리, 직업윤리 교재간행위원회, 교육과학사, 1998
장병식*이장희, 직업세계의 이해
정재연, 우리나라 직업교육제도의 개선방안에 관한 연구, 창원대학교교육대학
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학교와 직업세계 사이의 다양한 파트너십을 구축하고자 하는 취지를 가지고 있다.
미국에서 학교-직업세계 이행은 인턴쉽 같은 ”high-intensity\" 프로그램에의 학생 참여 저조, 산업계의 소극적 참여, 모든 학교에 모든 직업교육 프로그램이 갖
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미술치료를 병행해서 사용하고 있다. 예방차원의
미술치료가 일상생활에서 자리매김 하고 있다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학
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교육학(Waldorfpadagogik)의 기초 인지학(Anthroposophie)연구」연세대학교 대학원 석사학위논문
강은경(2004)「슈타이너 교육사상에 기초한 미술 지도 방안 연구」한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
강호순(2005)「루돌프 슈타이너 (Rudolf Steiner
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통일과 함께 가중된 통일비용과, 신자유주의란 복병 앞에 예측을 불허하는 미래사회,‘불확실성의 21세기’를 맞게된 것이다. 독일의 길에 그 누두도 예측을 불허하는 먹구름이 드리워지기 시작한 것이다. 그 중에서도 제일먼저 타격을 받게
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학교
○ Golea, Antoine, 대한 음악저작 연구회 역(1989), Esthetique de la Musique Contemporaine, 현대 음악의 미학, 삼호출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 현대음악의 개념
Ⅲ. 현대음악의 성격
Ⅳ. 현대음악의 시기
Ⅴ. 현대음악의 학교음악교육에의 도입
1.
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격을 갖는다. 이러한 의미에서 직업관과 직업윤리는 사회적으로 주어지는 것이고 그것을 우리 개개인은 좀더 폭넓은 사회적인 시각에서 숙지할 필요가 있는 것이다.
참고문헌
- 공병호(2005), 10년 후, 세계, 해냄
- 교육인적자원부(2003), 미래의
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통일교육원은 직접적인 교육뿐만 아니라, 특히 피교육자의 수준과 관심 및 수요에 따른 다양한 통일교육 프로그램을 개발하여 통일교육 관련 민간단체에 제공하고, 이들 민간단체들의 이념적 성격을 파악하고 이들 간에 균형을 잡는 기능을
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