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. 그러나 삶의 질을 향상시키는 민주적 지역공동체의 형성을 실현하는 데 있어서 이 과제는 생략될 수 없다. 1. 평생 교육의 정의
2. 우리 나라의 평생교육
3.평생교육에 대한 관점
4. 평생교육법과 제도
5. 평생교육의 지향 방향
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학교교육과 사회교육의 비교
학교교육
사회교육
① 형식적
② 대상 : 일정
③ 교육방법 : 전수기술
④ 교육내용 : 고정
① 형식적 교육 + 비형식적 교육
② 대상 : 다양함
③ 상호작용
④ 다양함
제9장 대안교육
1. 공교육제도화의 학교교육을 거
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학교교육뿐만 아니라 학원과 대학의 시민대상교육을 포함한평생교육에 대하여도 법률에 의거하여 국가가 통제하고, 소규모 교습소를 포함한 거의 모든 교육활돌에 대하여 국가가 감독하는 제도를 유지하고 있다.
2) 사회주의모형(강한통제,
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교육과 뚜렷하지 못한 비 형식적 교육이 혼재되어 있다.
3)
학교교육
사회교육
1 형식적
2 대상 : 일정
3 교육방법 : 전수기술
4 교육내용 : 고정
1 형식적 교육 + 비형식적 교육
2 대상 : 다양함
3 상호작용
4 다양함
6. 대안교육
1) 공교육제도화의
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교육정책 차원
2) 교육청 차원
3) 단위 학교 차원
4) 교사 차원
2. 선택과목학습의 선택권 확보
1) 교육부 차원
2) 단위학교 차원
3. 심화?보충 교과재량활동의 학습방법과 학습내용
1) 교육청 차원
2) 단위학교 차원
3) 교사 차원
참고문
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학교제도로서 자유경쟁과 평등을 내세워 인간의 자유와 정치의 민주를 표방하는 교육형태를 내세우고, 소련은 철저한 공산주의적 철학을 바탕으로 노동자계급투쟁을 교육의 제1과제로 삼아 평등교육을 주장하였다.
이렇듯 교육은 국가의
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학교폭력의 원인과 해결방법, 한국기업경영연구원,
- 문재현 외, 학교폭력멈춰, 살림터
- ebs 학교란 무엇인가? 사이트
- 박철웅, 기간제 교사의 교직생활에 관한 연구, 한국교원대학교 학위논문, 2012
- 허은주 외 4명,현대 교육사회학,양서원, 201
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교육 종합 연구원 국어 교육 연구소
◈ 원진숙, 논술 능력 평가 기준과 논술 교육의 방향, 서울 교육 대학교
◈ 이삼형(1994), 논술의 평가, 서울특별시 교육연구원, 논술지도의 실제
◈ 지은림(2000), 논술형 수행평가를 위한 채점방법들의 비교,
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교육기관의 의미를 지닌다.
마지막 아홉 번째로 바너드에 대해 알아보도록 하겠다.
호레이스 만과 더불어 19세기 미국 공교육제도를 확립한 인물 중 한사람으로 아동보호를 중요시하고, 모든 산업노동자에게는 보통학교의 교육이 필요하다고
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교육의 대중화에 기여했다.
* 인간평등사상과 노동의 신성화는 교육의 민주화와 실업교육 내지 직업교육을 발전시키는 데 기여하였다.
* 모든 국민에게 교육을 받을 수 있는 권리와 그에 따른 공교육제도가 확립되었다.
* 여성에 대한 학교
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