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자기 주도적인 활동 중심의 교육과정 운영
2. 학생들의 능력 차이를 해결하기 위한 수준별 수업실시 및 학습자료 개발
3. 의사 소통 기능 강화를 위한 소그룹 활동 및 협동 수업 강화
Ⅷ. 영어과(영어교육) 열린교육의 유의점
참고문헌
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50, 68-88.
Igo, B., Bruning, R., McCrudden, M., & Kauffman, D.F. (2003). InfoGather: A tool for gathering and organizing information from the web. In R. Bruning, C. A. Horn, & L. M. PytlikZillig (Eds.), Web-based learning: What do we know? Where do we go? (pp. 57-77). Greenwich, Connecticut: Informa
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. Programmed Learning and Educational Technology, 15(3), 207-224.
Hramiak A., Boulton, H., & Irwin, B. (2009). Trainee teachers' use of blogs as private reflections for professional development. Learning, Media and Technology, 34(3), 259-269.
Hsu, H., & Wang, S. (2011). The impact of using blogs on
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모형의 구성 요소 및 설명
5. 읽기 활동의 단계와 다양한 유형
1) 단계별 효과적인 읽기 활동 정리
2) 읽기 단계별 주요 특징 및 이점
6. 읽기 평가의 원칙과 실행 방법
1) 한국어 읽기 평가의 기준별 정리
2) 읽기 문항 검토 기준의
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학습자에게는 기초적인 한글 읽기 연습과 간단한 문장을 포함한 텍스트가 필요하며, 중급 학습자에게는 다양한 주제 1. 서론
2. 본론
1) 교재의 기능
2) 읽기 유형인 정독과 다독
3) 한국어 읽기 교재 개발 방향
3. 결론
4. 참고문
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학습에 투입한 노력의 양이 중요한 것이 아니라 자신의 노력과 학습의 성패간에 인과적 관계가 있다고 지각하는 것이 중요하다. 귀인이론의 핵심은 개인의 지각에 대한 견해이다. 만일 학생들 자신이 고급수준의 수학능력이 부족하다고 믿으
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수준을 재개한다
는 보장이 있어야 한다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육
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독해력과 어휘력 수준을 고려하여야 한다.
문항 유형에 따른 특징, 장단점, 복잡성을 고려하여야 한다.
피험자에게 미칠 수 있는 부정적 영향을 고려한다.
3. 검사제작 절차
측정내용을 정의하고 측정내용의 특성이나 행동을 규명
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독해력은 초등학교 1학년 수준 이상으로 나타난 학생들이다.
2. 연구 설계
단일집단 사전사후 검사법으로 사전에 연구대상 학생들의 창의력을 측정한 다음, 120회(20회 전래동화 이해하기 포함) 창의성 증진 프로그램으로 학습한 다음 사후에
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학습 지도
II. 고등학생의 완벽한 내신 대비 및 대학 입시를 위한 과외 강의 노하우
1. 어휘력 향상 지도
2. 듣기 능력 향상 지도
3. 독해력 향상 지도
III. 고등학생의 외국 대학 입시를 완벽하게 이끄는 과외 강의 노하우
IV. 수준 높
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