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독자성
8. 집중성(적극성)
Ⅲ. 사고구조와 등산학습법
1. 교사의 사전 준비
2. 지도 순서
3. 지도상의 유의점
Ⅳ. 사고구조와 영어교육
1. 독해법
1) 영어는 영어의 어순대로 읽어야 한다
2) 의미 단위(sense group)로 끊어서 읽어야 한다
2.
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다양한 평가방법을 활용
Ⅶ. 읽기교육(읽기지도)과 비계설정
Ⅷ. 읽기교육(읽기지도)의 모형
1. 읽기의 일반적 수업 모형
1) 읽기 준비 단계
2) 읽기 진행 단계
3) 읽기 정리 단계
2. 현시적 수업 모형
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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학습자의 성취 수준을 판단하는 목적도 있지만 심화보충 학습의 진단 성격도 갖기 때문에 교수학습 방법 개선이나 개별 학습자의 학습 과정을 분석을 통한 학습 능력 향상을 위한 자료의 기능도 있으므로 결과 활용이 중요한 의미를 갖는다.
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학습 방법으로 평가된다. 학습 부진아 교육과 관련된 가장 흔한 문제 중의 하나는 읽기의 문제(전병운, 1997; 전대영, 1995; Kirk & Elkins, 1975; Lerner, 1993)이며, 그 중에서도 가장 중요한 문제는 독해(reading comprehension)에 있다(Lerner, 1993). 왜냐하면 읽
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학습 장애아들(Havertape & Kass, 1978 ; Montague &
Applete, 1993)은 문제표상과 관련된 과정과 전략사용에 두드러진
결함을 가지고 있다.
수학 문장제 문제의 시각적 표상학습 프로그램으로서 문제해석 훈
련과 쉐마훈련이 수학학습 장애아의 수학학습
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학습의 흥미를 유발시키고, 한자의 음과 뜻에 대한 이해도를 높이는 범위 내에서 지도한다.
한자의 부수, 획수, 필순은 한자를 자전에서 찾고, 바르게 쓰는 데 도움이 되는 범위 내에서 지도한다.
한자어는 가능한 언어 생활이나 문장 독해와
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학습활동을 위해 자발적으로 모임을 갖는 것 특히 영어 학습에서의 주도적이고 꾸준한 학습이 가능해지도록 하며 타인을 가르쳐주고 동시에 배워 나갈 수 있는 경험은 익숙한 환경에서의 영어수준이 상이한 영어학습자간의 영어에서의 실패
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학습자료-초등학교 1학년을 중심으로 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 어휘지도(어휘교육, 어휘학습)의 목표
Ⅲ. 어휘지도(어휘교육, 어휘학습)의 기회
1. 독해학습의 과정에서 지도하는 것
2. 작문과정에서 지도하는 것
Ⅳ. 어휘지도(어휘교육, 어휘학
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수준별 우선순위를 세워줄 수 있는 척도가 되기 때문이다.
셋째, 외국어의 학습에서 \'문법\', \'독해\', \'발음\', \'발음\', \'어휘\', \'듣기\'로 세분화하여 교육이 이루어졌다. 이로써 실제 외국어 학습의 효율성이 떨어져 외국어 습득을 어렵게
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독할 수 있다. 이달에는 인터넷 영자신문을 제대로 활용하는 요령에 대해 알아본다.
샘플은 USA TODAY 지의 'Quick Poll' 코너이다.USA TODAY, (http://www.usatoday.com)는 가장 대중적인 신문이기 때문에 독해하기 어려운 수준은 아니다. 그중 '설문조사(Quic
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