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프로그램의 개발
4. 다양한 프로그램을 적용한 독서교육의 실천상황
5. 학급 학생들의 독서량
6. 프로그램 적용 결과 흥미도 변화
7. 독서후의 교육
Ⅳ. 초등학교 독서교육(독서지도)의 현황
Ⅴ. 중학교 독서교육(독서지도)의 현황
Ⅵ.
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중요한 과제이며, 이를 통해 학생들이 미래 사회에서 효과적으로 의사소통하고 폭 넓은 지식을 습득하는 데 큰 도움을 줄 수 있을 것이다. 1. 서론
2. 본론
1. 어휘교육의 필요성
2. 어휘지도 방법
3. 어휘 활동 사례
3. 결론
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자료에 따르면, 시를 활용한 수업을 받은 학생들의 영어 어휘력과 독해력은 평균 15% 이상 향상되었으며, 수업 참 1. 서론
2. 시의 교육적 가치
3. 시를 활용한 EFL 교수법
4. 수업 사례 분석
5. 학습자 반응 및 효과
6. 결론 및 제언
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▶ 읽기에 대한 정의적 태도에 대한 평가; 표준화 검사나 비형식 검사보다는 면접이나 관찰을 통해 읽기에 대한 재미와 흥미를 줄 수 있어야 한다.
→ 다양한 평가 도구를 활용해 학습장애아동에게 보다 나은 교육을 해야 한다.
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상담하는 과정에서 학생에게
일어난 변화나 반응에 관하여 피드백을 받는다.
3) 학생과 함께 서점을 나들이를 계획한다.
4) 학생과 개인적인 시간을 가질 수 있도록 한다
[출처] 학습 장애 아동의 상담 지도 사례 |작성자 다사랑
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학습으로도 매우 적합하다. 그러므로 영어 노래 교육은 별다른 프로그램이나 기구의 사용 없이도 훌륭한 학습방법이 될 수 있다.
참고문헌
ⅰ. 김혜정, 조기 영어교육에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원
ⅱ. 동아일보(2003), 영어교육, 단순암
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훈련법은 아동들이 학업수행의 실패를 능력 부족보다는 부단한 노력으로 귀인하도록 유도하면, 실패에 직면하면서도 과제수행 능력의 증가를 보인다는 것을 입증하고 있다.
그리고 beecher는 독해력을 중개변인으로 학습된 부력감과 귀인의
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동장애 환아 보호자의 우울, 불안, 감정표현불능, 스트레스반응”.「한국정신신체의학회」
임종호. 2010. “ADHD 증상을 호소하는 장애아동에 대한 부모의 양육 스트레스 연구:그룹홈 입소아동 부모 면접을 중심으로”. 「한국장애인복지학회
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훈련이 독해력 신장으로 이어진다고 단정하기는 어렵다.
그러면서도 1950년대말 이후, 읽기 연구 결과를 바탕으로 제안한 여러 가지 읽기 지도 방법들 예컨대, 연습과 훈련, 다시 읽기(rereading), 읽기 실행(reading practice), 기능 지도, 학습 기능(st
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학습장애 아동이 자율적인 학습자로 성장하는 데 큰 도움을 준다. I. 읽기 교육 전략
1. 음운 인식 훈련
2. 발음 지도 기법
3. 유창한 읽기 기술
4. 어휘력 향상 방법
5. 독해력 증진 교수법
II. 쓰기 교육 전략
1. 철자 학습 기법
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