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이론도 교육현상을 포괄적으로 설명하고 있지 못하며, 또한 모든 이론은 그 이론의 배경을 이루는 특정한 사회 사상이 있고 연구 방법이 있다. 지금까지 서술된 이론은 기능주의 교육이론과 갈등론적 교육이론 각각의 특성과 두 이론의 분석
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내용 요약
2. 『연루됨: 인류학자의 세상 읽기』독후감
1) 연루의 첫 감각
2) 수사적 고향을 떠나는 일
3) 낯익지만 낯선 세계들
4) 연루의 윤리
5) 찜통버스의 은유
3. ‘연루됨’을 통해 본 상징적 상호작용론의 시선
4. 참고문헌
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이론과 헌법에 관한 연구』, 서울: 법문사. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 1987년 헌법과 헌법재판소의 역할 강화 - 한국 헌법에 매디슨적 민주주의가 강화된 일환인가?
Ⅲ. 헌정주의와 민주주의의 조화 - 헌법재판소의 소극주의가 해답인가?
Ⅳ.
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자율성 이론과 Tilly의 ‘War making as State making'이론에 대한 좋은 예가 되고 있다고 보인다. The Development of Public Services in Western Europe 서평
Chapter 1. 일반 행정
Chapter 2. 징병 제도
Chapter 3. 조세제도
Chapter 4. 사회 서비스
Chapter 5. 교육
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『군주론』과 『논고』가 대부분인 것을 보고, 스피노자, 헤겔, 그람시에 대해 어떻게 서술하고, 어떻게 이야기를 전개시켰는지 의문을 갖는다. Ⅰ 역자 서평.
Ⅱ. 《마키아벨리의 가면》요약
Ⅲ 《마키아벨리의 가면》을 비판하다.
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