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사씨남정기>의 악녀 형상과 그 소설사적 의미」, 한국고전여성문학연구, 2006
지연숙,「<사씨남정기>의 이념과 현실」, 민족문학사연구, 2000 Ⅰ. 대단원 개관 및 계획
1. 대단원 학습 목표
2. 대단원 설정의 이유
3. 대단원 구성
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평가할 수 있다고 생각한다.
지금까지 『사씨남정기』를 읽고서 나름대로 내 느낌을 말해 봤다. 마지막으로 덧붙이자면 우리는 『사씨남정기』하면 처첩간의 갈등을 최초로 다룬 소설이요, 숙종이 인현 왕후를 폐출하고 장희빈을 중전으로
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아니라 주변 사람들에게 관심을 갖고 그들의 노력을 존중해주는 사회가 될 때 비로소 인정 투쟁에 성공하는 사람들이 많아질 것이다. 그렇지 않은 사회에서는 인정 투쟁에 실패했다는 생각으로 분노와 좌절감을 느끼는 사람들이 많아질 수밖
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교씨를 얼마나 미워했는지를 엿 볼 수 있었다. 조선시대는 가부장적제도로 인해서 교씨나 사씨와 같은 여자들은 많이 만들어냈을 것이다.
그리고 보면 요즘 드라마들 중 사씨남정기의 구도를 그대로 따라하는 것들이 있다. 요즘이나 예나 여
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다. 배고팠을때 밥을 먹어 배를 채운것처럼... 사씨남정기..어떻게보면 우리고전소설을 모두 합친거 같이도 하였다. 하지만 상당히 재밌는 스토리 덕분에 재밌는 독서시간을 보냈고, 내가 읽은 책 목록에 이 책이 올라와서 정말 좋았다. 그리
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요약한 후 나머지 반은 기억에 남는 문구와 함께 아쉬웠던 부분이나 느낀 점 등을 적는 독서 감상문 형식, 또 신문기사를 읽고 그 기사에 대한 해석을 통해 나만의 새로운 기사를 써보는 형식, 잡지나 인터넷에 나오는 유용한 정보들을 기록해
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요약한 후 나머지 반은 기억에 남는 문구와 함께 아쉬웠던 부분이나 느낀 점 등을 적는 독서 감상문 형식, 또 신문기사를 읽고 그 기사에 대한 해석을 통해 나만의 새로운 기사를 써보는 형식, 잡지나 인터넷에 나오는 유용한 정보들을 기록해
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요약한 후 나머지 반은 기억에 남는 문구와 함께 아쉬웠던 부분이나 느낀 점 등을 적는 독서 감상문 형식, 또 신문기사를 읽고 그 기사에 대한 해석을 통해 나만의 새로운 기사를 써보는 형식, 잡지나 인터넷에 나오는 유용한 정보들을 기록해
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