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× / 자신과 타인에 대한 신념 상실
(약점과 단점을 비웃는 것은 자아통합과 절망의 위기를 성공적으로 해결하지 못한 사람에게 강하게 나타남) <제 1절 자아심리이론>
1. 인간관과 기본가정
2. 주요개념
3. 심리사회적 발달단계
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4. 예술가와 성격장애
1. 철학자 및 작가 사르트르
2. 화가 뭉크(Edvard Munch)
3. 작가 토마스 울프(Thomas Wolfe)
4. 작곡가 로버트 슈만
5. 화가 르네 마그리트
6. 화가 빈센트 반 고호
<서평>
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이론적으로 체계화하였다. Erikson의 자아정체성 형성이론은 청년기 자아발달을 설명해주는 대표적인 이론이다.
Erikson은 심리 사회적 위기의 해결이 성인기의 성격에 가장 중요한 의미를 지닌다고 보기 때문에 8단계의 발달단계 중에서도 아동
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이론을 느끼고 평가하기에는 저자의 의견과 논리적 비약이 간간이 보인다. 정신분석학과 자아심리학이라는 합쳐질 수 없을 것 같은 학문의 유사성을 찾아가는 시도는 좋았으나, 그로인해 자아심리학과, 정신분석학, 프로이드 등 결코 만만치
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이론을 설명
(1) 도덕성의 개념
(2) 도덕발달의 단계를 구성하는 논리
(3) 콜버그의 발달단계이론의 특징
(4) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론
2) 콜버그 이론의 교육적 시사점
(1) 교육적 시사점
(2) 비판점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발
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자아정체감의 개념
1. 정체감의 정의
2. 네 가지 정체감 상태
Ⅲ. Erikson의 심리사회적 발달단계
1. 점성론
2. 인생주기와 발달과업
3. Erikson이론에서 본 여성의 정체감 형성
Ⅳ. 자아정체감 발달의 성차에 관한 연구
1. Erikson이
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심리적 특성 :자아, 정서 ,동기-------------24
범죄적 심리적 특성의 요약
1) 범죄 심리적 특성(자아)--------------------25
2) 범죄 심리적 특성 (자아 -사랑)--------------27
① 범죄 심리적 특성 (자아 -사랑)의 사례
3) 범죄 심리
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이론과 교육적 적용」
손병노(1996),「사회과 협동 학습의 의의와 이론적 토대」
윤현상김삼곤(2001),「협동학습이 학습자의 자기조절학습능력, 학업성취도, 자아존중감 및 협동심에 미치는 영향」
이선주(1990),「Jigsaw 학습방법의 적용에 관한
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자아감각 발달법
17. 핑거 페인팅(Finger Painting)
18. 과거ㆍ 현재ㆍ 미래 나타내기법
19. 기타의 방법
Ⅳ. 특수교육대상 학생을 위한 미술치료 사례
1. 미술치료가 말더듬 아동의 언어와 행동에 미치는 효과
2. 자기표현 미술활동이 정서장애
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연구결과 33
1. 자존감의 차이 33
2. 우울의 차이 34
3. 대인불안의 차이 34
4. 특성불안의 차이 36
5. 진로태도성숙도의 차이 36
6. 섭식태도의 차이 38
Ⅴ. 요약 및 제언 41
1. 요약 및 논의 41
2. 제언 43
참고문헌 45
부록 48
ABSTRACT 62
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심리적 회복과 자기개념 재구성까지 추적하는 longitudinal study의 형태로 확장하는 것이 목표입니다.
졸업 후에는 대학원에서의 연구를 바탕으로 청소년 심리상담 전문가로서 활동하며, 특히 학교 내 심리상담센터나 지역사회 기반 상담기관에
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요약한 후 나머지 반은 기억에 남는 문구와 함께 아쉬웠던 부분이나 느낀 점 등을 적는 독서 감상문 형식, 또 신문기사를 읽고 그 기사에 대한 해석을 통해 나만의 새로운 기사를 써보는 형식, 잡지나 인터넷에 나오는 유용한 정보들을 기록해
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심리, 디지털 마케팅 전략, 콘텐츠 마케팅 등 분야별 핵심 서적을 읽고, 독서 모임을 통해 토론하며 깊이 있는 이해와 비판적 사고 능력을 길렀습니다. 이를 통해 이론과 실무를 유기적으로 연결하는 안목을 넓혔습니다.
또한, 다양한 마케팅
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