|
내가 생각하는 베르나르가 이 책을 통해 전달하고자 했던 메시지는 한 마디로 `중용`이다. 한쪽으로 깊숙이 치우쳐 본연의 모습을 잃지 말고 항상 자기성찰과 반성을 통해 나와 남과 자연을 돌아보는 지혜를 가지라는 것이 아닐까 한다.
|
|
|
작품은 베르베르의 \'기상천외함\'을 보여주었고, 상상력의 극대화시켰다고 말하고 싶다. 이 책의 주는 것은 인간의 페쇄성에 대해 비판을 하고 있었다는 것과 나로 하여금 현실세계를 뒤집어 보는 기회를 제공하고 있었던 것이다.
|
|
|
것인지 새삼 깨달을 수 있었다. 그리고 한 가지 더 깨달은 것을 들자면 이 사람은 프랑스사람이다. 그리고 이 글쟁이는 아마 불어나 영어로, 아무튼 외국어로 이 책을 썼을 것이다. 그러면 이 사람이 글을 쓸 때 전하고자하는 생각과 취지를 우
|
|
|
듯하다. 나 또한 그랬으니까...
무더운 여름, 베르베르의 작품을 읽으면서 작가가 한 말의 전부를 알지는 못했지만, 현대 사회의 문제점을 이야기로 풀어 나가면서 한번 더 생각해봐야 할 기회를 제공하였다. 1. 내용 요약
2. 감상평
|
|
|
베르나르 베르베르의 「나무」가 어째서 지금 읽히는가라는 질문을 통해 「나무」를 고찰해 보았다. 그리고 그것을 통해 베스트셀러란 어떠한 것인지에 대한 해답에 한걸음 다가가게 되었다. 「나무」에는 지금 시대의 사람들의 모습과 사
|
|
 |
독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을
|
|
 |
그 소년을 용서해주고 이해해주는 사람들의 마음씨를 보면서 눈시울을 붉히기도 했었다.
이로써 나의 인상적인 책 2권은 개미, 나의 오렌지라임나무이다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
|
|
 |
분석
4.3 서사 전개와 전환
5.독후감
5.1 책의 주제와 관련하여 생각한 점
5.2 책의 감동적인 장면과 인상 깊은 문장
5.3 자신의 생각과 경험과 연결하여 책에 대한 자유로운 생각
5.4 책의 장단점과 개선할 점
5.5 추천 이유 및 독자 대상 제시
|
|
 |
나무에 간 달아 놓고 (장재화)
황소의 혼을 사로잡은 이중섭 (최석태)
화학으로 이루어진 세상 (권세훈)
홍길동전 (허균)
핵폭발 뒤 최후의 아이들 (구드룬 파우제방)
할아버지의 뒤주 (백남원)
트리갭의 샘물 (최순희)
토요일의 심리 클럽
|
|
 |
쏘아 올린 작은 공
나의 산에서
나의 문화유산 답사기
나의 린드그렌 선생님
나쁜 어린이표
나무를 심은 사람
나는 선생님이 좋아요
과학자와 놀자
검은 여우
개를 훔치는 완벽한 방법
세계에서 빈곤을 없애는 30가지 방법
세종대왕
|
|
 |
우리의 서글픈 한 단면을 한번 돌아보게 되었다. 훌륭한 작품은 독자가 어느 시대의 사람이건 그 모든 시대를 초월하여 생각할 수 있는 접점이 있다고 하는데, 김동인의 '태형‘이 그런 작품이라는 생각이 든다. 태형 줄거리
태형 감상문
|
|
메뉴펼치기
