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생각을 하였다. 가시에 찔려도 보고 아! 이런 것이 장미이구나 하고 느껴봐야지 하는 그런 것. 허세일까? 그렇지만 어차피 정답이나 정석이 있는 것도 아니고 교과서라니 웃기지도 않다. 뭐 아무튼 앞으로의 책들은 잘 보고 골라야겠다.
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점은 우리는 학교에서 역사나 수학, 과학 등 거의 이론적인 지식만을 배워왔다. 이런 연애 같은 부분은 부모님이나 선생님, 학교에서 가르쳐 주지 않는다. 처음에는 서툴고 어색하고 실수를 하지만 많이 만나보고 겪어보고 알아가며 연구를
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송창민(2004). 연애교과서. 선영사.
N서울타워. (n.d). http://www.nseoultower.co.kr/.
마이대니. (n.d). http://www.mydanny.co.kr/.
강여울 펜션. (n.d). http://www.gyw.co.kr/.
연극 라이어. (n.d). http://www.iloveliar.com/.
나문제 펜션. (n.d). http://www.namoonjae.co.kr/index.jsp/.
국립자
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송창민, 『연애 교과서(2)』, 선영사, 2005
이배용, 『우리나라 여성들은 어떻게 살았을까1 (고대부터 조선시기까지)』, 청년사, 1999
이수진, 『연하남자 데리고 아옹다옹 살아가기』, 중앙M&B 1999
수잔느 발스레벤, 『연하남 신드롬(사랑하라 잃
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유분방한 성격이기에 적응하기도 쉽지 않다고 본다. 그렇다고 아이들한테 막 대할 수는 없는 노릇이다. 교사의 모습 그대로가 아이들의 거울이기 때문에 어디서든지 모범을 보여야 한다. ”교사는 살아 있는 교과서“라고 생각하는 글쓴이도
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독서행사에 독서기록장이 하나의 역할을 할 수 있도록 한다면 그 활용 범위는 한층 넓어질 수 있을 것이다. 하나의 예로 ‘4월 과학의 달 행사’ 때, 독서기록 양식에 ‘과학 도서를 읽고 퍼즐 만들기’를 포함한다면 학생들은 독서기록장 작
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연애하고 싶은 욕망 등 겉으로 드러내려 하지 않는 욕망은 이 세상에 수도 없이 많다. 사람들은 이러한 욕망들을 속으로 꽁꽁 숨기고 살고, 우리나라가 그것이 유독 심한 것 같다. 욕망이란 단어가 부정적으로 인식되기 때문이다. 욕망을 인정
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치하지 않는다는 것입니다. 이러한 점들이 일부 사람들에게는 소설의 내용을 믿을 수 없는 이유가 되기도 합니다.
하지만, 다른 사람들은 이러한 비판적인 시각을 받아들이지 않고, "다빈치 코드"를 순수하게 소설의 취미로 읽고 즐기기도 합
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