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더 많은 사람이 함께 고민하기를 기대하며, 이러한 생각을 할 수 있게 해준 지은이와 같은 문명의 시간 속에서 살아가고 있음을 다시 한 번 지은이에게 감사의 말을 전하고 싶다. <<끝>> 1. 독서포인트
2. 지은이
3. 감상문
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세계사>, 이투스, 2006.
<서양사 이야기 2>, 진원숙 지음, 신서원, 2001.
브리태니커 백과사전 21권
브리태니커 백과사전 7권
세계무역패턴의 변화에 관한 연구, 김신 지음, 경희대 사학과, 1998.
신항로 개척에 따른 유럽 판도의 확대, 장현성
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세계사에 대한 무관심은 큰 문제를 야기시킬 수 있다. “적을 알고 나를 알면 백전불패”라 하였다.
그러나 중,고교생이 이러한 세계사를 심층적으로 미시적으로 접근하는 것은 따분하고 어렵다. 그런 의미에서 지금까지 설명한 『문화로 읽
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문화 또한 물가에 비해 아주 낮은 최저 임금과 같이 무시당하는 노동 권리나 삶의 터전을 빼앗긴 재개발 주민의 눈물을 토대로 이뤄진건 아닌가 경계해야 된다고 생각한다.
6. 감상문
이 책을 읽으면서 단편적으로 알고 있던 세계사 지식들을
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세계사 교과서가 객관적인 관점에서 역사적 사실들을 학생들에게 전달해주기 위하여 조금씩 바뀌고 있지만 아직까지도 서구 중심적 내용을 담고 있는 부분이 상당 부분 있으므로 이에 대한 꾸준한 시정 노력이 행해져야 한다. 물론 서양사의
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