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동기화되어 있으며, 자
신의 의사를 표현할 수 있고, 생각할 줄 알아야 한다. 외적 혹은 환경적인 요인들로 인한
문제에 지나친 부담을 가지고 있는 클라이언트도 이 모델에 적합하지 않다. 변화는 스스로
부여한 자아의 심리적인 장애물을 확
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실무자가 상사의 행동이 지지적이고 배려한다고 느끼면 직무만족을 보다 크게 느낄 뿐만 아니라 상사의 지지적인 행동은 직무스트레스를 완화시키는 역할을 한다. 1. 직무만족에 관한 이론
2. 직무만족의 결정에 영향을 미치는 요인
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시설청소년의 성장과 자아정체감에 대한 연구/ 김여환 (단국대, 2000) 1. 청소년의 개념과 특성
2. 청소년 발달의 이론적 토대
1) 생물학적 이론
2) 정신분석이론(Anna Freud)
3) 심리사회적 발달이론
3. 청소년과 환경
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이론적 성향: 가정이나 특정의 이론적 틀을 배제하고, 내담자의 호소와 특성에 기반
- 작은 변화의 필요성: 가장 단순한 것에서부터 해결은 가능하다.
- 변화의 불가피성: 안정은 착각이고 변화는 항상 일어난다는 관점 하에 그 변화를 해결
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이론적 성향: 가정이나 특정의 이론적 틀을 배제하고, 내담자의 호소와 특성에 기반
- 작은 변화의 필요성: 가장 단순한 것에서부터 해결은 가능하다.
- 변화의 불가피성: 안정은 착각이고 변화는 항상 일어난다는 관점 하에 그 변화를 해결
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동기를 부여하는데 주저해서는 안될 것이다. 1. 공무원 교육훈련의 이론적 배경
1) 개념
2) 필요성
3) 체계
2. 공무원 교육훈련의 문제점
1) 교육훈련에 대한 인식부족
2) 교육훈련 운영방식의 문제점
1. 2.
3) 피교육자
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전문가
1. 평생교육 전문가의 의미
2. 평생교육전문가의 범위
3. 평생교육전문가의 역할
제 5장 평생교육의 주요대상
1. 여성 평생교육의 의미
2. 청소년의 평생교육
3. 노인 평생 교육
제 7장. 평생교육 관련 이론
1. 평생교육 철학
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5. 행동학습과 행동수정
1) 행동학습과 행동수정
① 자극일반화와 변별
② 행동수정(modification of behavior)
③ 혐오자극을 통한 행동통제
6. 행동주의 심리학의 입장의 스키너
7. 스키너의 이론에 대한 평가
8. 참고문헌
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의미 - 지식의 개념
- 지식의 분류
본론
1. 인식론 - 인식론 소개
- 인식에 대한 관점 - 합리론
경험론
종합철학(비판철학)
2. 지식을 보는 관점 - 관념론
실재론
경험주의
실존주의
3. 지식의 종류 - 명제적 지식
방법적 지
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내재적 목적과 외재적 목적
교육의 기초11우리 나라의 교육목적
교육의 기초12형식적 교육과 비형식적 교육
교육의 기초13학교교육
교육의 기초14성인교육(Andragogy)
교육의 기초15사회교육
교육의 기초16평생교육
교육의 기초17평생교육법
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