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대한 반응, 정상세포와 비정상세포의 차이등 생물·화학·물리적인 다양한 정보를 얻을수 있다. 1. 초록색 민물김 종류
2. 세포생물 포자배양 켈러스배양법
3. 세포 생사 판별법
4. 미생물의 배양법
5. 캘러스 분화 방법
6. 켈러스 배양법
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3) 유아의 정신 내적 발달양상의 이해
2. 교육관
1) 관찰
2) 적응
3) 준비된 환경
3. 교사관
III. 몬테소리 교육의 장단점과 전통적 교육의 차이
I
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관찰 평가 : 일주일 또는 일정기간 동안의 유아의 활동을 관찰 종합하여 활동시간대별로 유아의 활동을 평가
3) 유아의 발달 및 학습성취 평가
- 표준화검사 : 유아의 지식이나 능력을 반영하지 못하며, 검사를 실시하는 동안 유아들의 손톱
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3
장소
교실
학습목표
1. 소의 외부 명칭을 익히고, 중요 부위를 말할 수 있다.
2. 쇠고기의 부위별 명칭을 익히고, 중요 부위를 말할 수 있다.
단계
학습내용
교수학습활동
학습자료 및 유의점
시간
교사
학생
도입
학습분위기
조성
전시학습확
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3. 인간관
4. 기본가정
5. 주요개념
1) 고전적 조건화와 반응적 행동
2) 조작적 조건화와 조작적 행동
3) 변별자극
4) 강화와 벌
5) 행동조성
6) 일반화
7) 관찰학습
8) 대리적 조건화와 학습
9) 자아강화와 자아효능
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3) 추상적으로 나아가는 철학적 인간학은 고유한 출발점은 있는 셈이지만 개별과학의 연구결과에 영향을 받고 있는 인간의 자기이해를 제대로 해석 못하게 된다. 따라서 개인의 구체적이고 역사적인 자기이해와 더불어, 개별학문이 개인과
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동물은 숙주이다.
인수공통감염증(zoonosis): 척추동물 숙주와 인체 숙주 사이에 자연적 조건하에서 서로 전파되는 감염증 1.병원성미생물등에 의한 수질오염과 방지대책에 관해서
2.골프장 잔디병 농약 필요없어요.
3.병원성 대장균
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30
새 교구
제시
- 새로운 교구작업을 교사가 제시한다.
11:30~
12:00
이야기
나누기
- 어제, 오늘, 내일의 날짜소개하기, 오늘의 날씨 이야기 하기
- 출석확인을 한다.
- 주제별 이야기를 나눈다.
12:00~
13:00
점심시간
- 손을 씻고 도우미는 식탁준비
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3) 감미료가 첨가된 가공식품 한 종을 선정하여 사용된 식품첨가물이 표시된 부분을 사진으로 첨부하고, 사용기준 등을 조사하여 기술하시오 (10점).
펩시콜라에 표시된 식품첨가물은 다음과 같다.
- 탄산가스
- 설탕
- 카페인
- 아스파탐
- 구연
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3. 다음 그림은 동물의 적혈구를 0.2M , 0.3M, 0.4M 설탕물에 각각 넣었을 때 일어난 변화를 관찰하여 순서 없이 나타낸 것이다.
위 실험에 대한 다음 설명 중 옳지 않은 것은? e
a.동물의 적혈구를 이루는 세포막은 반투막이다.
b.적혈구가 부풀어 오
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