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200개 정도 수확하였다면, 녹색 완두는 몇 개
정도 수확했을 것으로 생각하는가?
▷과학적 이론의 평가 대상: 고등학교 이상의 학생
과학적 이론의 평가 방법: 이론의 의미와 특성을 말하게 한다.
이론으로 설명할 수 있는 현상, 개념, 법칙 등
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인지주의 학습이론 1.행동주의 이론
1>고전적 조건형성
2>조작적 조건형성
3>시행착오설
4>행동주의 학습이론의 학습 법칙
2.인지주의 학습이론
1>형태이론
2>통찰이론
3>장이론
4>기호형태이론
5>모델링
6>사회적 학습이론
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실험에 관한 물지적 밀폐(동 지침 제7조)는 P1 수준, P2 수준, P3 수준 및 P4 수준으로 구분하여 규정하고 있다. 그리고 대량배양 실험에 관한 물지적 밀폐는 3단계로 구분하고 있다. 즉, LS-C 수준, LS-1 수준, LS-2 수준으로 구분하여 밀폐설비·설계
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21의 녹지 개념도 >
2. NEXT21의 자연과의 공생
(1)건물의 녹화공간 구성
-발코니녹화와 실내녹화
-야생동물 및 곤충 유인수를 식재한 생태녹화
-일사에 대한 차폐효과 및 수분증발에 따른 잠열제거 등 열부하를 고려한 식재방식
-다양한 자생
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동물 및 파충류를 대상으로 비행, 후각, 기어오르기 능력 등을 집중 연구 1. 로봇이란 무엇일까요?
2. 로봇이란 말?
3. 로봇의 기본적인 3원칙
4. 로봇 공학5. 로봇을 이용하는 일
5. 로봇을 이용하는 일
6. 로봇이 사용되는 곳
7. 현재 나
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2. 벌(罰)
Ⅳ. 행동주의 학습이론의 관점에서 본 ?학습?의 의미
Ⅴ. 반두라(Bandura)의 사회학습 이론 분석
1. 관찰에 의한 학습
2. 관찰 학습의 인지적 과정
3. 기본 가정
4. 반두라(Bandura)의 관찰학습(사회적 학습)
1) 주의 집중 단계
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2. 벌(罰)
Ⅳ. 행동주의 학습이론의 관점에서 본 학습의 의미
Ⅴ. 반두라(Bandura)의 사회학습 이론 분석
1. 관찰에 의한 학습
2. 관찰 학습의 인지적 과정
3. 기본 가정
4. 반두라(Bandura)의 관찰학습(사회적 학습)
1) 주
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2. 학년별 내용
제 6차 교육과정
제 7차 교육과정
3학년
수평잡기, 동물의 한살이, 식물의 한살이, 날씨, 연못의 생물, 여러 가지 물질, 돌과 흙, 전지와 전구
자석놀이, 초파리의 한살이, 어항에 생물 기르기, 주위의 물질 알아보기, 여러 가지 돌
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2개 이상의 의자를 두어 유아들 간의 상호작용을 높일 수 있게 배려한다.
영유아 수·과학 교육/양서원/문연심·이화영/2005.8.25 1.영유아 수․과학교육의 교수 학습방법
1)영유아 수.과학교육의 교수.학습 유형(Eggen 과 Kauchak, 1996)
2)영유
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2. 단계
1) 탐색
2) 개념도입
3) 개념적용
Ⅶ. 과학과교육(수업) 인지적도제학습
1. 인지적 도제학습 도입 배경
2. 인지적 도제학습 개념
3. 인지적 도제학습 이론의 교수 설계
1) 수업 준비
2) 시범 단계(Modeling)
3) 교수적 도움 제시 단계(Coa
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