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한국 민족교육에서의 단군], 정영훈, 정신문화연구, 1999
ㆍ[홍익인간사상과 민족통일교육], 권성아, 강원대 박사학위논문, 1998. Ⅰ.서 론
- 들어가며
- 단군신화 교육의 필요성
1) 신화를 교육학적 안목에서 분석해 보아야 할 이
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- 최현삼 외(2018). [지도서] 동아시아사, 금성출판사
- 강진아(2016). 동아시아의 개항: 난징조약에서 강화도 조약까지. 현대사광장 제7권
- 한중일3국공동역사편찬위원회, 아시아평화와역사교육연대(2012). 한중일
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- 해부학, 예수회, 천연두를 중
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박
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삼국유사는 궁극적으로는 김부식의 삼국사기를 보유한다는 입장을 취했던 것이다.(고익진 저, 한국의 불교사상 중 일연의 역사의식과 단군신화에서) Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 읽기
ⅰ. 단군신화(檀君神話)
ⅱ. 단군신화의 역사
Ⅲ. 나오기
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