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생활 교육의 중요성을 함축하고 있다. 그러므로 교사들은 어린이들의 기본 생활 습관 형성에 관심을 가지고 한가지씩 사례 중심으로 반복적인 훈련을 통하여 몸에 배도록 지도해야겠다.
또한, 어린이들은 생활본을 늘 자기 가까이에 두고 기
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교육, 서울 : 배영사, 1990
황응연 외, 현대생활지도론, 서울 : 교육출판사, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교생활지도의 학생이해
1. 투사법
1) 투사법의 개념
2) 투사법의 성격
3) 투사법의 종류
4) 투사법의 장점
2. 사회성 측정법(Sicogram)
1) 기본
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교육, 학지사 2014
김일옥, 김경애 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013
이선애, 이채호 외 저, 아동건강교육, 창지사 2014
임미혜, 채혜선 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013 1. 기본생활영역의 건강한 생활, 안전한 생활 목표
2. 건강한 생활과 안
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레스의 개요
2) 영유아 스트레스의 원인
3) 영유아 스트레스에 대한 교사로서의 대처방안
8. 영유아교육·보육기관에서의 식사지도가 지니는 의의에 대해 서술하시오.
1) 식생활의 이해와 식습
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훈련의 지도기술, 월간 교육자료 부록 제34권 8호 통권 403호, 서울 : 교육출판
6. 허덕희(1999), 어린이독서교육, 서울 : 인간과 자연사 Ⅰ. 초등학교 저학년 기본생활습관지도
1. 기본생활습관의 지도 방향
2. 기본 생활습관 지도 방법
3. 학
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기본학습훈련)의 학용품사용훈련
1. 연필
2. 공책
3. 지우개
4. 자
5. 각도기
6. 컴퍼스
7. 가위
8. 크레파스
9. 그림 물감
10. 그림 붓
11. 색종이
12. 서예 붓
13. 먹, 벼루
Ⅳ. 학습방법학습(기본학습훈련)의 수업공부훈련
1. ‘처음’부분
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생활\' 교과의 신·구 교육과정 비교
구 분
제6차 교육과정
제7차 교육과정
비 고
편 제
·저학년 도덕과로 독립 단 일 교과
·국민 공통 기본 교육과정 의 도덕과와 분리된 통합 교과
·독립교과에서 통합교과로 됨.
시간배당
·주당 2시간
·주당
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생활교육과 치료의 중간
시간
제한된 시간에 실시
시간이 제한되지 않음
제한된 시간에 실시
고객
주로 개인, 부모
부부나 가족
주로 부부
비용
가장 저렴
가장 비쌈
중간 정도
구조화정도
구조화됨
치료기술에 따라 차이
가장 구조화됨
훈련
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교육기관, 복지기관, 종교기관 등에 실시되고 있지만 건강가정지원센터가 건강가정기본법에 의거하여 실천되고 있다. 따라서 가족생활교육 프로그램이 중년기의 인구 증가와 가족과 사회에 미치는 영향력을 고려하여 부부관계를 성장시키
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, 뇌성마비아동)와 상지동작
Ⅴ. 뇌성마비(뇌성마비장애인, 뇌성마비아동)와 동작훈련
1. 이완 동작
2. 단위 동작
3. 기본 동작 훈련
4. 목적 동작 훈련
5. 종적 체계 훈련
Ⅵ. 뇌성마비(뇌성마비장애인, 뇌성마비아동)와 보행
참고문헌
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