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전개」, 『한국근현대사론』, (일조각, 1992).
최문형, 「제국주의열강의 한국침투와 그 영향」, 『한국근대사회와 제국주의』, (삼지원, 1985).
김기정, 「19세기 후반기 제국주의와 동아시아」, 한국역사연구회, 『1894년 농민전쟁연구』 3, (역사
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과정과 신학사상
b) 재세례파와 영성주의자들
IX. 종교개혁의 위기의 해 1525년
a) 루터와 에라스무스
b) 농민전쟁
X. 종교개혁의 지역적인 성립(1526-1530)
a) 정치적인 상황
b) 루터교의 초창기 지역교회
c) 성찬논쟁
d) 제2차 슈파이어
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농민들이 사회적 행위자로 대두될 수 있는 가능성을 만든 것이다. 농민들의 경험은 이후 해방 공간에서 농민들이 격렬한 폭동을 일으킬 수 있는 기억으로 남게 되는 해결이 되었다.
참고문헌
곽건홍, 「농민운동의 배경과 전개과정」,『순국
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농민들의 경험은 이후 해방 공간에서 농민들의 격력한 폭동을 일으킬 수 있는 기억으로 남게 되는 것이다.
참고문헌
이우재 「한국농민운동사」.한울. 1988
곽건홍, 「농민운동의 배경과 전개과정」,『순국』, 1996
김남순『한국사 14』,한길사
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운동과정에서 양성될 수 있었다는 점, 다섯째, 비합법 운동시기에 필요한 다양한 조직노선 및 투쟁방침의 개발에 일조하였다는 점 등에서 그 역사적 의의가 큰 운동이었다. 안건호, 위의 글
이러한 혁명적 농민조합운동의 전개과정에서 축적
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전쟁의 발발 배경과 전개
Ⅲ. 베트남전쟁의 성격과 특수성
1. 현대전쟁으로서 베트남전쟁의 성격
1) 제한전쟁
2) 총력전쟁
3) 내전
4) 국제전쟁
5) 정규전쟁
2. 베트남전쟁의 특수성
Ⅳ. 베트남전쟁과 독립운동 과정
Ⅴ. 베트남전쟁과
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운동이었다.
참고문헌
강만길, {한국근대사}, 창작과 비평사, 1989.
노태구 외, {동학혁명의 연구}, 백산서당, 1982.
한국역사연구회, {1894년 농민전쟁 연구 I - 농민전쟁의 사회경제적 고민}, 역사비평사, 1991.
한우근, [동학군의 폐정개혁안 검
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운동의 논리와 전개」, 연세대 교육대학원, 2001,
임선영, 「일제하 민족교육과 민립대학 설립운동에 대한 고찰」, 경남대 교육대학원, 2001, 1. 머리말
2. 민립대학 설립운동의 배경
3. 민립대학 설립운동의 전개과정
4. 민립대학 설립
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곧 근대 한국민주주의의 기반을 이루는 것이었으며, 민주주의라는 새로운 이데올로기를 형성하는 신호탄이 되었다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 근대 정치․민족운동의 생성배경
Ⅲ. 근대 정치․민족운동의 전개과정
Ⅳ. 맺음말
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배경과 요인
2. 신해혁명이란?
3. 신해혁명과 5.4운동
4. 신해혁명(辛亥革命)의 역사적 배경과 원인
1) 신해혁명의 배경
2) 청조 말기 민중의 저항과 열강의 침략
3) 회생을 위한 자구책과 실패
5. 신해혁명의 전개
6. 신해혁명의 과정
7.
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