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그림책을 각 1권씩(총 3권) 선정하여 그림책의 문학적 특징과 미술적 특징을 분석하시오. (30점)
3. 과제 2번에서 선정한 그림책 3권 중 1권을 선택하여 반응중심문학교육 방법에 근거한 반응활동계획안(2개)을 작성하시오. (20점)
목차
1.
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그림책은 그것이 갖는 유머로 인해 유아들에게 독자로서의 즐거움과 흥미를 주어 문학적 취향을 키워나가게 해준다.
둘째, 유아들이 기존의 전래동화에 만연한 남성 중심적인 시각에서 벗어날 수 있도록 도와준다. ‘잠자는 숲 속의 공주’,
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신화, 도서출판 시인사
박상재(1998), 한국 창작동화의 환상성 연구, 집문당
손동인(1984), 한국 전래동화 연구, 정음문화사
서정오 편(1996), 우리 옛 이야기 백가지, 현암사
성현경(1995), 한국옛소설론, 새문사
프로프, 최애리 옮김(1990), 민담의 역
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동화 속의 마녀
(1) 초자연적 존재 : [헨젤과 그레텔]
(2) 사악한 존재 = 마녀
빗자루 타는 마녀 = 독일의 ‘Baba Jaga’
[두 형제]
[수수께끼]
* 중세의 마녀 믿음
마녀 Hexe 어원 : hagazussa
1. 방주문헌
2. 합성어
< 동화의 세계 2012 / 11 /
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동화책의 선정기준
가. 9개월 미만
나. 9개월~12개월
다. 12개월~24개월
라. 24개월 이상
2. 동화책을 효율적으로 읽어주는 방법
가. 의성어와 의태어를 많이 사용한다.
나. 그림을 같이 그리거나, 스티커 놀이도 병행하면서 읽기
다. 짧게
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창작동화의 환상성 연구, 1998
권혁준, 판타지 동화의 문학교육적 의의, 공주교대논총 제39집 2호, 2002 1. 환상동화 - 동화책 겁쟁이 빌리
2. 생활동화 - 흰나비의 눈물
3. 환상동화의 문학적 특징
4. 사실(생활)동화의 문학적 특징
참고문헌
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문학 활동
2.권정생 동화의 세계
1)분단 상황의 동화적 구성
(1)분단의 원인과 극복(통일)지향의 내용
(2)비극적 결말의 서정적 형식
(3)민족 비극의 동화화를 위해 사용된 팬터지
2)기독교 의식의 동화적 구현
III.결론
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동화의 의의 및 유형과 그에 따른 동화의 구성요소(주제, 구성, 문체)에 대해 알아보자
1. 창작동화의 의의
2. 창작동화의 유형
1) 사실동화
2) 환상동화
3. 사실동화의 구성요소(주제, 구성, 문체)
1) 사실동화의 주제
2) 사실동화의 구성
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동시에 대한 최근 연구 동향
(3) 전래동요 및 창작동요
2. 산문
1) 전래동화
2) 환상동화
3) 환상동화의 유형
4) 생활동화(사실동화)
5) 정보책
(1) 글자 및 수
(2) 색과 모양/교통기관
6) 전기
참고문헌
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동화 - 코가 늘어나는 임금님이 몸이 작아지는 마법의 버섯을 먹고 난쟁이 나라에가서 겪는 일들을 환상적으로 그려낸 꽃씨나라 난쟁이의 선물
2). 사실동화의 종류
. 개인의 성장을 주제로 한 동화- 신체적 성숙,정서적 변화, 자아성찰
. 인간
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