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일어 나는 일이 아니기 때문이다. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 구연 성격
Ⅲ. 구연의 조건
Ⅳ. 구연의 효과
Ⅴ. 구연의 기능
1. 언어학적 능력
2. 의사 소통 능력
3. 문화적 능력
4. 언어 수행 능력
Ⅵ. 구연자의 태도
Ⅶ. 구연 기법
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구연시대
2. 동화구연의 성격
1) 구연의 효과
가. 아동들이 좋은 문학작품을 접할수 있도록 기회를준다.
나. 언어사용능력을 향상시켜준다.
다. 언어사용태도를 배양시켜 준다.
2) 구연의 목표
가. 말하기 듣기의 기능 수행을 가능하게
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구연 기술과 교수법에 대한 지식이 상당히 부족하기 때문이다. 아동 발달 단계에 맞게 소재와 어휘가 잘 선정된 구연 교재 개발이 시급하다.
셋째, 구연의 적극적 활용을 위한 현장 교사들의 교류와 협력이 요구된다. 구연 활동은 그 성격상,
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법
3. 학교에서의 기본 생활 습관 지도
4. 가정에서의 기본생활습관 지도
Ⅳ. 초등학교 저학년의 말하기교육
1. 연단 공포증과 자신감
1) 연단 공포증의 원인 분석
2) 자신감을 갖는 법
2. 구연
1) 동화구연의 개념
2) 구연의 기본 성격
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지역사회의 특징
3) 지역사회의 기능
4) 지역사회의 교육적 의의
2. 학교와 지역사회와의 관계
3.지역사회학교
1) 지역사회학교의 개념
2) 지역사회학교의 성격과 역할
3) 지역사회학교의 발달
Ⅲ. 결론
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구체적 지점은 이런 데 있다. 그러나 그 개입을 위해 문학교육은 우선 교재 커리큘럼 등의 개편을 포함한 그 자체의 내용과 방법부터 재편하지 않으면 안된다. 이 재편작업에는 각급 학교에서 문학교육을 강화하는 문제가 포함되어야 하고 문
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교과서 및 교사용 지도서
교육과학기술부, 초등학교 교육과정 해설(Ⅲ)
대구광역시교육청, 2-2국어과 교수학습안(7.재미가 솔솔 <듣기말하기> 2/6), 에듀넷(www.edunet4u.net)>중앙교수학습센터>수업자료>교과자료 (2010. 10. 1) 없음.
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발표 기회를 제공하여 지역사회와 가까워지는 기회를 마련하였다. 1. 방과후 아동지도의 개념과 유형
2. 방과후 아동지도의 필요성
3. 방과후 아동지도의 목적
4. 방과후 아동지도의 기능
5. 지역사회와 연계한 협력프로그램 운영
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고찰
3.간호과정
4.소아 수술 전, 후의 일반적 간호
5.소아과 병동에서 많이 사용되는 약품
6.항생제 요법
7.장비 및 기구
8.감염관리
9.연령에 따른 투약법
10.검사
11.간호
12.daily journaling
13.입원 및 질병이 아동과 가족에게 미치는 영향
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고찰
2. 정신보건 사업의 목적
3. 대상자 선정기준
4. 한울센터에서 하는일
5. 등록과정
6. 현황
7. 이용 가능한 지원봉사단체, 연계 기관의 역할
8. 음악 요법의 기본원리
9. 음악의 효과
10. 음악이 갖는 특성
11. 음악 치료의 방법
12. 음악
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