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신문의 종류)에 따라 달라질 수 있다. 즉, 같은 사건을 두고 비슷한 내용으로 기사를 쓰더라도 표제어는 다양할 수 있다는 것이다.
노대통령 "재신임·총선 연계 어렵다" (1. 15. 경향신문)
노대통령 "총선-재신임 연계 안한다" (1. 15. 동아일보)
노
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신문의 교육적 활용에 관한 연구, 이화여자대학교 연구논문집, 신문을 활용한 교육(NIE) 연수자료
손석춘(1997), 신문 읽기의 혁명, 개마고원 신서 9, 서울 : 개마고원
서정우(1993), 한국의 NIE를 위한 시론, 신문과 방송
중앙일보 NIE 자료집(1997), 신
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신문을 활용한 교육(NIE) 연수자료, 이화여자대학교
윤종원(1999) - 신문을 활용한 독해력 신장 방안 연구, 한국교원대 석사학위 논문
이정균(1995) - 신문으로 공부하자, 서울 : 도서출판 민
이정균(1994) - 신문으로 공부하자, 도서출판 민
중앙일보
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일보 2006-08-25)
" 한국적 신문전략, 이것이 해답이다" (기자협회보 2006-05-25)
신문·방송 융합시대 오나? (파이낸셜뉴스 2006-09-14) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 윤승모 동아 일보 정치부 차장의 강의 내용 요약과 의견첨부
(1) 인터넷의 등장으로
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일보 (2008. 3. 13),「‘사실상 백수’305만 명」 I.서론
II. 통계학의 개요
III. 표본 조사의 방법 및 내용
IV. 여론조사 및 설문지 작성의 실제
V. 각종 여론조사와 신문기사의 해석
VI. 통계청의 통계자료에 대한 해명자료
VII. 결
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신문이란?
1. 사전적 의미의 신문
2. 신문이란
◎ 신문의 종류
◎ 신문의 기능과 역할
1. 보도기능
2. 여론형성 및 계도기능
3. 오락기능
◎ 신문의 내용
1. 기사
2. 사진
3. 만화
4. 광고
◎ 신문면지의 구성
◎ 신문제작인원
1.
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신문의 문체 - 언론연구원 연구서②, 한국언론연구원, 한국언론연구원, 1990
신문·광고의 문체와 표현 - 박갑수, 집문당, 1998
조선일보
중앙일보
동아일보
한겨례
매일경제
경향신문 Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 제목의 언어적 특징
2. 표제의 형태
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신문을 활용한 방법」「학습자 중심의 국어과 수업 방안」, 박이정
, 실제 운영 자료 ppt 중앙일보사(1996) 「신문 살아있는 교과서-활용사례집①」
◇참고문헌◇
1. 신헌재 외(2002), 학습자 중심의 국어과 수업방안, 「신문을 활용한 방법」, 박
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신문활용교육이란 무엇인가", 서울 : 극동문화사, 허병두, 1998
3. "신문, 살아있는 교과서-입문편", 중앙일보 NIE자료집1, 중앙일보사, 1995,6.
4. "신문과 교육", 일본신문협회, 한국신문협회, 1995,4.
5. "신문기사의 문체", 박갑수외, 한국언론 연구
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신문 제작론, 서울 : 나남, 1992
이우용, 신문자료 활용을 통한 다양한 학습활동이 회화의 주체적 표현력 신장에 미치는 영향, 전국 현장교육 연구 보고서, 1997
중앙일보 NIE 자료집, 신문 살아있는 교과서-입문편, 중앙일보사, 1997
허병두, 신문
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