|
상담교사 양성과정은 교육대학원에 2개의 과정으로 개설됨
- 1년제 비학위과정의 전문상담교사양성과정
- 교육대학원 상담심리전공 석사학위 과정에서의 전문상담교사양성과정 교사가 되는 길
□ 초등학교 교사자격 취득방법
□ 중등
|
|
|
신념의 11가지 유형
6. ABCDE 이론
7. 합리적, 정서적 상담의 장/ 단점
4. 베크의 인지치료
1. 베크
2. 베크의 인지치료
3. 이론적 근거
4. 심리적 문제의 발생 과정
5. 상담의 방법과 진행과정
5. 정신분석, 인간중심, 인지행동적 분석 비교
|
|
|
집단압력을 극복한 청소년상담사례연구, 한국예술심리치료학회, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교류분석의 개념
Ⅲ. 교류분석의 발달
1. 1단계(1955-1962)
2. 2단계(1962-1966)
3. 3단계(1966-1970)
4. 4단계(1970-현재까지)
Ⅳ. 교류분석의 사고방식
Ⅴ. 교
|
|
|
상담ㆍ진료ㆍ사회복귀훈련 및 사례관리, 정신보건시설간 연계체계 구축 등 지역사회정신보건사업 기획ㆍ조정 및 수행
정 신
의 료
기 관
국ㆍ공립
18
정신질환자 진료, 지역사회정신보건사업 지원
민 간
1,128
정신질환자 진료
정신요양시설
58
|
|
|
상담이나 가족치료가 필요할 것이다.
<<참고문헌>>
현외성 외 9명 공저노인케어양서원2001
이영실정신건강론8585상담센터출판부2003
고양곤(1998). “21세기의 노인복지시설 모형”
보건복지부(1998). ‘치매 10년 대책’ 및 ‘전국재가노
|
|
|
집단공동체의 변화목표를 달성하기 위한 의도적이고 합리적인 사회복
지상담과정이다. 이러한 과정에서 핵심이 되는 사회복지기관과 전문사회복지사는 자신의
전문지식과 기술 등을 이용하여 변화노력의 책임적 위치에 놓이게 된다. 필자
|
|
|
사례에의 모델적용
1. 내면의 분노를 도벽으로 해소하는 여학생 사례…20
2. Freud의 자유연상/해석기법을 통한 상담 내용 …21
3. 상담내용 한계 ……………………………………………… 23
4. 사례에 대한 사정
5. 사례해석
6. 장
|
|
|
상담자로 상담에 대한 이해 및 훈련
2. 인간의 성에 대한 과학적인 지식 습득
3. 성에 대한 상담자 자신의 가치관 점검
4. 청소년 문화에 대한 이해
5. 성 관련 법률에 대한 이해
Ⅵ. 청소년 성상담의 유의점
Ⅶ. 청소년 성상담의 사례
1.
|
|
|
상담센터)
http://www.mohw.go.kr(보건복지부: 정보공개 자료) Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
※아동학대란 무엇인가?
1.아동학대의 정의
2.아동학대의 원인
3.아동학대의 분류
4.아동학대의 징후
5.학대아동의 문제의 심각성을 알려주는 사례들
|
|
|
상담의 위상과 동향
1. 진로상담의 위상
2. 진로상담의 변화 추이 : 연구와 실제
3. 진로상담의 발전 전망
Ⅳ. 21세기 진로상담의 방향
1. 진로상담의 목표
2. 진로상담의 내용
3. 진로상담의 방법
Ⅳ. 21세기 진로상담의 방향
|
|
메뉴펼치기
