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훈련시키는 방법으로서 긍정적인 피드백을 교육시킨다거나, 친하기연습, 접촉연습, 접근-회피 행동의 연습 등을 활용할 수 있다.
상담적 집단분위기의 수립 및 유지를 위한 진지한 참여는 어떤 집단의 내담자에게든지 필수적이겠으나, 청소
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방법
9회차
가정폭력에 대한 사회적 관심을 유도하기 위한 캠페인 활동 및 프로그램 종결과 사후관리를 예고한다.
ct - 대인관계능력 향상
집단상담
- 자아존중감향상프로그램(나를 찾는 여행)
영화관람(K2)(인지행동이론) →종결
- 미술치료를
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또래집단과 학교환경을 고려한 포괄적 접근
개인특성중심의 개별접근보다는 또래집단과 학교환경을 고려한 동시적이고 포괄적 접근이 유용할 수 있다. 비행청소년의 공격성, 충동성, 자존감 등 개인특성 변화를 목표로 한 개별상담과 집단
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요인
2) 가족체계 요인
3) 또래집단 요인
4) 학교관련 요인
5) 아동비행과 관련된 사회복지 실천접근
3. 아동비행 실태에 따른 해결책
1) 집단폭력
2) 성폭력
3) 도로교통위반
4) 절도
5) 유해물질
4. 쉼터 사례
결론
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집단따돌림의 가해자를 위한 집단상담 프로그램 …………………… p.10
1) 사회극이 중학생 집단따돌림 가해자의 공격성에 미치는 효과 … p.10
2) 집단따돌림 가해아동을 위한 공감향상훈련 ……………………… p.12
3) 학급 집단따돌림 예
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발달의 관심영역
사회복지기관에서는 비행가능성이 높은 가출청소년, 학업중단청소년의 지도를 위한 지역조직사업, 비행 또는 범죄청소년의 사회복귀를 지원할 수 있는 각종 직업훈련 프로그램이나 교육 프로그램을 실시하는 것이 필요하
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발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 또래집단
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발달특징
1. 신체 및 운동발달
2. 인지발달
1) 구체적 조작 사고의 특징
2) 정보처리 능력의 발달
3) 언어발달
3. 사회정서발달
II. 아동기 학교환경
1. 교사와의 관계
2. 성취동기와 자기효능감
3. 또래와의 관계
1) 또래집단
2
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발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양
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훈련을 공감 및 자기노출에 대한 지식을 이해시키거나 자신에 대한 지각을 바꾸는 방법도 이에 해당된다.
집단상담은 개인상담과는 달리 집단원과의 동일시가 많이 이루어지며 열등감이나 부족감 때문에 위축되는 경향이 적고 집단원 간에
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