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학습태도 형성
5) 기본 생활 습관 형성
6) 언어 발달 특성
7) 친구 사귀는 기술의 발달
Ⅲ. 유아기의 전인발달
Ⅳ. 유아기의 운동발달
Ⅴ. 유아기 건강의 의의
Ⅵ. 유아기 건강의 조건
Ⅶ. 유아기 건강의 관리
1. 안전
2. 건강
3. 영
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학습하게 된다.
동생은 형을 리더나 지배자로 인식한다. 형은 명령하고 꾸짖고 벌을 주며, 동생의 권리를 박탈하거나 지배하고 신체적으로 구속하며, 공격하고 상을 주기도 한다. 반면 동생은 항변하고 울기도 하고 토라지기도 하며, 성가시
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정서행동장애아동의 개념 및 특성
2. 정서행동장애아동의 교육적 필요
3. 정서행동장애아동의 평가 및 진단 방법
4. 정서행동장애아동을 위한 교육적 중재 전략
5. 행동 관리 및 긍정적 행동 지원
6. 가정 및 학교와의 협력 방안
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학습을 받으며 학습준비에 중점을 두는 것으로 나타났다. 보육분야에서는 부모교육과 부모참여를 통해 영유아에게 적합한 보육과정이 무엇인가를 부모들에게 인식시키고 부모로부터 협력과 지지를 이끌어내는 노력이 더 필요하다.
3) 실외
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또래 및 환경과 적극적인 상호작용을 하는 아동으로 키울 수 있을 것이다.
♣ 참고 문헌
이기숙(2000). 유아교육과정 개정3판. 서울 : 교문사.
이순형외(2005). 영유아 보육 교육 프로그램의 이해. 학지사
이영자(2001). 유아교육프로그램. 교문사&n
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협력이 수반되어야 할 것이다. 사회환경 개선이 지속적으로 이루어진다면, 장기적으로 볼 때 이들이 더 건강하고 창의적인 인재로 자라날 가능성은 더욱 높아지고, 이는 국가의 미래 경쟁력을 심화시키는 중요한 기반이 될 것이다. 따라서 아
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또래들과 어울려 놀이 규칙을 만들기 위해 자신의 생각과 행동을 조절하고 규칙을 따르는 과정에서 상호 의존성과 존중의 가치를 자연스럽게 깨닫게 될 것이다. 이는 유아의 이기성을 지양하고 사회성을 기르기 위해 여럿이 함께 협력하여
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모형제들과 함께 생활하면서 또래들과 어울려 놀고, 동네학교에 다니면서 요구에 적합한 교육을 받게 되어야 한다.
예측되는 미래사회에서는 과거나 현재와 같이 장애를 지녔다고 하여 부모형제들로부터 거부당하고, 동네학교로부터 입학
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학습 이론과 사회적 학습의 시각
4) 행동 유전학의 기여
5) 문화 간 비교 연구의 중요성
2. 형제자매 관계에서의 변동 원인
1) 아동 특성이 형제자매 관계에 미치는 영향
2) 가족 환경이 형제자매 관계에 미치는 영향
3) 사회문화적
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또래들과 어울려 놀이 규칙을 만들기 위해 자신의 생각과 행동을 조절하고 규칙을 따르는 과정에서 상호 의존성과 존중의 가치를 자연스럽게 깨닫게 될 것이다. 이는 유아의 이기성을 지양하고 사회성을 기르기 위해 여럿이 함께 협력하여
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