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학습부진아란?
2. 영어교과 학습부진아의 정의
3. 영어교과학습부진학생을 위한 책임지도 방안.
① 함께 하는 학습 - 영어과 또래 협력 학습
② 멀티미디어를 사용한 학습부진학생 지도
③ 게임을 이용한 학습 부진 학생 지도
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학습, 교사 - 또래 부모와의 상호작용을 통한 협력 학습이 주요 특징이다.
2) 프로젝트 접근법의 교육목표
프로젝트 접근법은 유아의 새로운 경험에 대한 이해를 통한 지식획득을 목표로 하고 있다. 신체적. 인지적. 의사소통 능력발달에 필요
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협력적인 관계에서 일할 수 있는 능력이 요구되게 되었다.
참고문헌
김숙자, 부모참여 교육론, 교육과학사, 1989
김미숙, 발현적 교육과정에서의 학습개념과 또래 문화의 발현 및 구성: 레지오 에밀리아 접근의 프로젝트를 중심으로, 한국영유
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또래와의 피드백 주고받기, 명상하기, 게임하기, 신체 표현하기, 노래 부르기, 평가하기 등의 다양한 표상 활동을 통해 셀프 리더십을 증진시킨다.
< 참고자료 >
조희정, 이명숙(2006)「유아의 사고방식으로서의 셀프 리더십 요인과 수업활
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또래 괴롭힘 피해와 우울, 불안 관계에서 소극/회피적 대처행동과 공격적 대처행동의 매개효과」이화여자대학교 대학원 논문
장은영(2012)「또래 괴롭힘 상황에서 귀인 편향과 방관적 태도」계명대학교 일반대학원 논문
안재진(2001)「개인
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또래집단인 학교 주변에 산재하고 있는 비교육적인 유해환경을 정화하여 학습분위기 조성 및 학생의 건전한 심신을 도모하여야 한다. 그리고 청소년들에게 또래집단과 함께 오랜 관계를 맺고 있는 가정에서도 자녀에게 권위적이거나 폭력적
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용이
3) 구성원간의 의사소통 유도
5. 지역사회에게 유익한 점
1) 학교와의 의사소통
2) 학생 지도 활동
Ⅵ. 인터넷수업의 고려사항
1. 기본장비
2. 학습내용
3. 조직
4. 기타 사항
Ⅶ. 인터넷수업과 전통수업의 비교
참고문헌
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수업방안 개선연구, 한국교육개발원연구보고서
전영주(2002), 의사소통 능력 향상을 위한 수준별 교수-학습자료설명서
Hils. P. J, 장상호 역(1993), 교수, 학습, 그리고 의사 소통, 교육 과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수학적 의사소통의 정의
Ⅲ. 수
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학습
3) 컴퓨터 매개 커뮤니케이션(E-mail, 게시판, 채팅) 활용 학습
4) 응용 프로그램 활용 학습
Ⅶ. ICT활용교육(정보통신기술)과 제7차교육과정
Ⅷ. ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습전략
1. 교수 학습 계획
1) 학습주제선정
2) 수업
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또래와의 관계
3. 감정 발달
4. 언어 및 의사소통
Ⅵ. 생활연령과 자폐성 아동의 언어능력
1. 자폐아의 영아기 언어발달
2. 자폐아의 유아기 언어발달
3. 자폐아의 학령기 언어발달
4. 발달수준별 자폐아의 언어능력
1) 고기능 자폐아의 언
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