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학습 지도 방안 연구, 한양대학교 교육대학원
송인욱, (2008). 유아기 발달을 위한 유아용 애니메이션의 적합성 연구, 홍익대학교 산업대학원
성수경, (2009). 5세 유아의 성별에 따른 성역할 선호성과 또래 유능성에 관한 연구, 한국교원대학교
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학습의 과정을 평가에 반영하라.- 다양한 팀 활동 과정을 평가에 반영하고 있다.
프로젝트기반학습이란 학습자가 특정 문제를 해결하거나 주어진 주제하에서 성취 목표를 달성하기 위해 프로젝트를 수행하는 과정에서 학습을 하게 되는 모형
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/ 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 사회적 발달
I. 형제간의 갈등
II. 학교생활
III. 또래관계
IV. 대중매체
* 참고문헌
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(2005). 자폐 아동의 집착사물을 이용한 게임 교수가 또래 상호작용과 집착행동에 미치는 영향(석사학위논문). 서울: 이화여자대학교 대학원. http://www.riss.kr/link?id=T10032373 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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구분
2) 심화ㆍ보충형 교육과정 시간 운영
3) 심화ㆍ보충 과정의 학습 집단 편성 방법
4) 심화ㆍ보충과정의 지도 방법
Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정의 운영과제
Ⅸ. 심화보충형 수준별교육과정의 시사점
Ⅹ. 결론
참고문헌
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학습, 개별화수업)의 평가
1. 평가의 목적
2. 평가 방법
1) 평가와 지도의 일체화
2) 다면적인 평가의 실시
3) 자기 평가의 중시
3. 평가 시 고려 사항
4. 개별화 평가의 문제점
Ⅷ. 개별교육(개별화학습, 개별화수업)의 시사점
Ⅸ. 개별교
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사례
Ⅴ. 독해력과 상위인지 관계
1. 상위인지 지식
1) 인간 변인은 수행에 영향을 미치는 모든 개인적 특성을 일컫는다
2) 과제 변인은 수행에 영향을 미치는 준거에 관련된 요인들이다
3) 전략변인은 과제의 수행을 효율적으로 처리하는
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모형 적용 과정
3. 집단 따돌림의 원인 및 특성
4. 보건교육 대상자의 인구사회적 특성
5. 집단따돌림에 대한 보건교육을 PRECEDE-PROCEED 모형에 따른 수행과정 설계
6. 집단따돌림에 대한 보건교육을 위한 학습지도 계획서
Ⅲ. 결 론
참고
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교수 학습 방법론을 제시하고 있다. 성숙주의는 아동의 자연스러운 발달을 중시하고, 행동주의는 외부 자극과 보상을 통한 학습을 강조한다. 구성주의는 아동을 능동적인 학습자로 보고, 스스로 지식을 구성할 수 있는 환경을 제공하는 것이
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유형
3) 과업을 설계할 때 유의점
2. 과업중심 교수법 (Task-Based Instruction)의 정의
3. 과업중심교수법의 특성
4. 과업중심 교수법을 통해 영어를 잘 가르칠 수 있는 방안
1) 박희정의 과업 수행 교수 모형
2) 과업중심 교수법을 활용한 듣기
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