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성숙주의, 행동주의, 구성주의) 이론을 장, 단점별로 상호비교하고, 세가지 이론에 대한 자신의 생각을 기술해 보았다. 교육과정에 대한 다양한 개념들을 정리하여 이귀윤(1997)은 교육활동에 있어 교사를 중심으로 생각하는 사람들은 대체로
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성숙주의 관점에서 개발된 프로그램은 행동주의적 프로그램에 비해 명확하고 분명하지 않은 것처럼 보인다. 그 이유는 아동의 요구를 최대한 충족시켜 줄 수 있는 것이 무엇인지에 관한 것은 전적으로 교사의 판단에 맡기기 때문이다. 이 입
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관점을 정리한 후 유아교육 현장에서 어떻게 적용할 수 있는지를 서술하였다. 기본적으로 성숙 주의는 영유아의 성장과 발달이 유전적 요인으로 이미 정해졌고, 환경의 영향을 최소한으로 인정하고 그들은 연령에 따른 행동을 기대하며 그
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구성주의와 영유아 교수 학습. 양서원.
정재성. (2018). 행동주의와 성숙주의: 교육적 함의. 창비. "
목차
1. 서론
2. 영유아 발달이론에 따른 교수 학습 관점
3. 성숙주의, 행동주의, 구성주의 이론의 비교
4. 본인이 가장 지지하는 교수 학
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성숙주의에서 환경적 측면은 유아의 성장을 촉진하고 행동주의에서는 환경은 유아의 발달을 바람직한 방향으로 변화시킬 수 있다는 관점에서 환경적 요소의 유사점을 지닌다.
반면 구성주의의 사회 환경의 상호작용을 강조하는 Vygotsky는 환
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