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과정
22. 우리나라의 민주정치의 발전과제
23. 정치발전을 위한 정부와 시민의 노력
24. 조선의 건국(1392)
25. 국왕들의 주요업적
26. 조선 초기 대외관계 (사대교린)
27. 중앙정치제도
28. 지방행정제도
29. 교육과 과거제도
30.
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교양과 지성이 있는 여성이 뒤따름, 기금이 모음 → 간호사업의 혁명(모체가 됨)
2. 영국 초기 자역사회 간호의 발전
1864년 존스와 12명의 나이팅게일간호사들이리버풀에 있는 노무병원(work house infirmary)을 중심으로 간호의 개혁을 단행 → 지역
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하는데 여기에서 우승한 특별한 영재는 대학의 문이 열려있고 중학교 1～2학년생이 대학에서 대학교육을 받게 되는 경우도 있다. 1991년 6월 6일 러시아 교육위원회(교육부)수석심리학자 아스몰로프의 말에 의하면 12세의 여학생이 이 경기회에
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교체제 개혁을 단행했다. 60년대 까지 핀란드의 기초교육은 독일식 트랙제도를 따랐는데 초등학교 4학년 말에 학업을 계속할 것인지 직업학교로 갈 것인지 선택했다. 이후 교육과정을 9년제 종합학교로 개혁했다. 모든 학생 종합학교에서 동
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교 모델\'이다. 탈규제학교와 같은 개념으로 모든 학교에 일괄적으로 적용되는 현행 교육관계 법규의 규정에서 벗어나 학교운영의 자율성이 보장된다. 다시 말해, 이는 국가의 재정지원을 받지 않고 수익자가 교육비를 부담하고, 교육과정 운
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교육 - 초등학교 졸업시험 결과에 따라 능력별로 3가지 유형의 중등학교에 입학 <특별과정(Specaiacourse), 고급과정(Express Course), 보통과정(nomal Course)>
2. 영재교육 제도
싱가포르는 교육적 필요, 사회 정치적 필요, 인간적으로는 3가지 차원에
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교육과정의 문제점
- 선택중심 교육과정이 지방화분권화의 정신을 살리지 못 하고 있다.
- 교과선택을 위한 교과목 안내와 진로지도와 대학전형자료 및 내신반영관련성에 관한 정보가 부족하다.
- 선택교과 선택을 학교가 주도적으로 하고 있
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개혁에 관한 언급도 점차 확대되는 추세이다. 초기의 교과서에는 이에 관한 내용이 전혀 언급되지 않았으나, 점차 교육, 문화, 산업, 농업 등의 개혁에 관한 사실이 서술되었고, 제 7차 교육과정에서는 근대적 군대 양성에 관한 언급으로 확장
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원
대학 부설 영재교육원은 창의적인 전문가를 양성한다는 목표를 가지고 설치되었기 때문에 그 목적에 적합한 교육과정으로 운영하고 있다. 초등학생과 중학생을 대상으로 수학, 과학, 정보 분야의 영재교육을 실시하고 있으며, 과학 분야
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교과(신설)
국제 이해 영역 : 국제 전문가의 기초 소양 교육
외국어 영역 : 전문 외국어 사용 능력 신장
한국 이해 영역 : 한국 문화에 대한 이론, 실습
새 교육과정의 개정 절차
교육 개혁 위원회 : 신 교육 체제 수립을 위한 교육 개혁 방안 제
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