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<러시아 문화기행>
안나 까르나를 보고
제출일자
담당교수
소 속
학 년
학 번
이 름
영화는 시골장면의 콘스탄틴 드미트리치가 늑대들에게
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영화적 기법들과 이론등을 통해 감독이 관객들에게 무엇을 전달하고 싶은지 혹은 무엇을 알게 하고 싶었을지 생각하면서 영화를 감상할 수 있는 힘이 생긴 것 같다. Ⅰ. 교재 177∼232쪽의 주요 내용 요약
Ⅱ. 위의 내용 중 분석방법론 하나
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쇼의 줄거리
3. 트루먼 쇼에서 나타난 포스트 모더니즘적 요소
1) 매체에 대한 자기반영성
2) 할리우드에 대한 자기반영성과 장르적 관습
3) 가치의 상대화, 진리의 부정, 다원주의
4) 포스트모더니즘과 대중문화
5) 해체주의
Ⅲ. 결론
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문화교육 프로그램
▶ 다문화가정 학생과 비다문화가정 학생이 함께 어우러져 서로의 문화를 이해할 수 있는 기회 제공
② 외국인과 함께 하는 문화교실
▶ 다문화가정 학생들의 문화 이해 기회 제공, 세계 여러나라의 문화의 다양성과 타문
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영화사(변재란 역), 이론과 실천, 5쇄, 1992.
1기를 마치며
1기를 마치며
제2기 소개
제2기 소개
가족과 함께 하는 문화역사기행
가족과 함께 하는 문화역사기행 독일 표현주의 영화 <메트로폴리스> 독일, 프리츠 랑, 1927
혁명의 전야 <
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