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론』,학지사, 1999
『\'99한국사회복지학회 추계학술대회』, 조추용, 1999
『사회통계조사 주요결과(요약)중』, 1998 [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 가족에 관한 이론적 고찰
1) 가정의 정의
2) 가족에 대한 관점
3) 가족의 정의
4) 가
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국가 형성에 소속구성원인 국민 모두 노력해야 할 것이다. 그것이 통일한국의 민주주의와 민족주의이념과 체제 속에서 우리 모두가 주인답게 사는 길이며 인간답게 살아가기 위한 길이기 때문이다.
참고문헌
김광웅(2004). 비교행정론. 박영사
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국가의 보육에 대한 보완적인 책임으로 보육욕구가 이미 보편화된 시점에서 본다면 앞으로 당연히 삭제되어야 한다.
Ⅵ.결론
산업화 과정의 비교적 늦은 단계에 비로소 보육제도의 수립에 착수한 한국사회는 그동안 경제적 풍요에 힘입어 방
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관리자(first - line nurse manager) - 수간호사, 책임간호사
2. 기술
1) 실무적 기술(technical skill)
2) 인간적 기술(human skill)
3) 개념적 기술(conceptual skill)
3. 관리자의 역할
1) 대인 관계적
2) 정보적
3) 의사 결정자
4. 간화 관리학 이론
참고문헌
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-끝-
<참고문헌>
이상광, 사회법, 2002, 박영사, 서울
유지태, 행정법신론. 2003, 신영사, 서울
허영, 한국헌법론, 2003. 박영사, 서울 Ⅰ. 서론(문제의 소재)
Ⅱ. 사회급여수급권
Ⅲ. 사회급여수급권과 재산권
Ⅳ. 결론 - 개선방향
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이론, 베일, 할례를 통한 고찰”, 역사와 경계 Vol.45, 부산경남사학회, 2002.
하현정, “이집트의 <쿨으>법 도입을 통해 본 \"이슬람 페미니즘\"의 가능성과 한계”, 한국이슬람학회 논총 Vol.18, 한국이슬람학회, 2008.
연합뉴스, 2003년 6월 19일자
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본질
적으로 기술은 인간의 의지에 따라 어느 쪽으로나 사용될 수 있다는
사실을 직시할 때 굳이 명백하지도 않는 부정적 결과들을 거론할 필
요성이 없다고 판단하기 매문이다.
주목해야 할 것은 정보통신기술의 발달에 연유하는 여러 가지
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사회적 교육철학
다. 인격주의 교육철학
라. 문화주의 교육철학
마. 진보주의 교육철학
바. 항존주의 교육철학
사. 본질주의 교육철학
아. 재건주의 교육철학
자. 이상주의 교육철학
차. 실용주의 교육철학
카. 실재주의 교육철학
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론
II. 본론
1. 자유주의 교육철학
2. 사회적 교육철학
3. 인격주의 교육철학
4. 문화주의 교육철학
5. 진보주의 교육철학
6. 항존주의 교육철학
6. 본질주의 교육철학
7. 재건주의 교육철학
7. 이상주의 교육철학
8.
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론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회 과다한 사교육의 발생원인
2. 현대사회의 공교육에 대한 위기사례
3. 학교사회사업가의 역할 변화가 어떻게 이루어져야하는지
1) 교육기회의 공평한 배분
2) 학교가 본연의 사회적 기능과 역할을 제대로 수행
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