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위치해있다.
메인 홀 전경
맥킨토시의 투시도
건설후의 투시도
이 작품은 마지막으로 그가 남긴 작품이기에 그의 숨결, 그의 철학을 집약해서 볼 수 있다. 이 작품 역시 그가 앞선 건축에서 행했던 것들이 그대로 나타났는데, 주출입의 비대칭
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건축적 일대기
경찰관의 아들로 글래스고에서 출생
어린시절부터 11남매 중 미술과 공예, 건축에 뛰어난 재능
글래스고 예술학교 야간반 입학
‘허니먼과 케피’ 사무실의 제도공으로 입사
허니먼을 비롯한 글래스고의 건축가들이
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레닌, 민주주의 혁명에서의 사회민주주의의 두 가지 전술, 돌베개
L. P. 바라다트, 현대정치사상, 평민사 1. 칼 마르크스의 생애와 업적
2. 마르크스주의 이론의 근본
3. 관념론
4. 계급투쟁
5. 노동 가치 이론
6. 마르크스와 인식
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, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 안토니오 그람시의 약력
Ⅲ. 안토니오 그람시의 이론사적 위치와 동기
Ⅳ. 안토니오 그람시의 헤게모니론
Ⅴ. 안토니오 그람시의 시민사회론
Ⅵ. 안토니오 그람시의 보르디가 분파
Ⅶ. 결론
참고문헌
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레닌주의와 결합할 수도 있고 다른 어떤 것, 심지어 \"부르조아 민주주의\"와도 결합할 수 있을 것이다. 물론 이와 같은 주체사상의 유연성은 현실 정치적 논리에 의해 크게 제한받을 수밖에 없는 것이다. 즉 체제유지에 危害가 가지 않는 범위
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레닌 정부는 ‘러시아 민족들의 권리 선언’을 발표->‘러시아 민족들이 자발적으로 결집한 동맹정책’ 선언
4개원칙
①러시아의 모든 민족의 평등과 주권.
②분리와 독립국가의 결성을 포함하는 러시아 민족들의 자유로운 자결권.
③모든
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레닌에서 스탈린까지 국제 공산주의 운동의 역사, 황동하 역, 서해문집, 2009.
V.I.레닌, 제국주의론, 남상일 역, 백산서당, 1986.
W.G.비즐리, 일본 근현대사, 장인성 역, 을유문화사, 2004. 1. 序言
2. 동아시아로의 사회주의 수용 배경
3. 동아시
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1970년 2월 17일 과학교육 및 문학예술 부문 일군협의회에서 한 연설 “교육과 무학예술은 사람들의 혁명적 세계관을 세우는 이바지하여 한다”고 함. 교육이념과 목적
마르크스-레닌주의와 주체교육의 원리
사회주의 교육과 체계
결론
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이론의 시조라고 일컬어지는 인물.
프리드리히 엥겔스 : 카를 마르크스와 공동 작업.
블라디미르 레닌 : 러시아 혁명을 주도한 인물.
레온 트로츠키 : 레닌과 함께 러시아 혁명 주도.
이오시프 스탈린 : 레닌의 뒤를 이어 소련의 지도자가 됨
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난 성공한 혁명이었기 때문이다. 레닌과 트로츠키 그리고 많은 볼셰비키와 맨셰비키, 자유주의자, 인민주의자들과 카데츠 들의 논쟁은 여전히 지금도 유효하다.
현실에서 어떤 이론을 적용하고, 그 이론을 통해 조금씩 시스템을 변화해가는
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