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민주주의의 정착을 위해 노력해야 할 것이다. 이런 과정은 남북한 모든 구성원들에게 통일논의의 활성화라는 긍정적 역할을 할 것이기 때문이다.
Ⅷ. 결론
역사적 상황이나 담당계층에 따라 성격을 달리해온 민족주의는 \"야누스의 얼굴처럼
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사상
1. 도산의 교육이념
1) 무실
2) 역행
3) 충의
4) 용감
2. 도산의 교육내용
1) 인격교육
2) 단결교육
3) 공민교육
3. 도산의 교육방법
1) 모범을 통한 교육
2) 대화를 통한 교육
3) 동맹수련에 의한 교육
4) 강연을 통한 교육
Ⅳ.
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사상
R. 불트만 신학의 재평가
27
가톨릭과 개신교의 신학적 접근
80
28
1980년대의 한국신학의 전망
29
그리스도교와 민주주의
30
묵시문학
묵시문학과 한국교회
31
성령
한국교회와 성령
81
32
하나님 나라
하나님의 나라
33
정통과 이단
정통과 이
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이론과 실제, 태영출판사
유광찬(1998) - 교육방법과 교과, 서울 : 교육과학사
최정웅·조용태(2002) - 교육의 철학과 역사, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 현대 교육철학(교육사상)의 갈래
1. 진보주의
2. 본질주의
3. 항존주의
4. 재건주의
5. 실
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사상의 이론적 배경
1. 왜 유교인가?
2. 유교의 정체성
3. 유교의 개념
1)유교의 의미와 특성
2)유교사상의 기본윤리
3)전통 이념으로서의 유교
Ⅲ. 유교사상의 복지주의적 측면
1. 유교주의의 복지유형
1)왜 유교복지주의를 논하
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마르크스주의 전통은 무엇인가?>, John Molyneux, 책갈피, 2005
<마르크스주의>, 유진런, 고려원, 1991
<그람시와 마르크스주의 이론>, Chantal Mouffe, 녹두, 1992 등 Ⅰ. 서론 - 마르크스 소개
Ⅱ. 본론
1. 마르크스주의의 탄생 배경
1)
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사상 서울대학교 사범대학 1종 도서 편찬위원회, 2003
교육부 - 고등학교 윤리, 1997
교육부 - 제7차 도덕윤리 교육과정 및 교육과정 해설서
박병기·추병완 - 윤리학과 도덕교육, 서울 도서출판 인간사랑, 1996
추병완 - 도덕 교육의 이해, 서울 백
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레스의 자연학
4. 아리스토텔레스의 형이상학
5. 아리스토텔레스의 윤리학
6. 아리스토텔레스의 정치학
7. 아리스토텔레스의 시학
8. 아리스토텔레스의 덕론
9. 아리스토텔레스의 중용론
10. 아리스토텔레스의 주지주의
참고문헌
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사상적 배경
2. 표현주의 연극
(1)표현주의 연극이란?
(2)표현주의 연극의 기법
3. 대표적인 작가와 작품
(1)표현주의의 선구자들
(2) 독일 표현주의 작가 - 카이저(1878- 1945)
4. 표현주의 연출가
(1) 라인하르트(1873 - 1943)
(2) 레오폴트 예스너(1
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주의 시장과 정치, 부키, 2006
유동운, 「신제도주의 경제학」, 선학사, 1999
장하준(1996),「제도경제학의 최근동향」, 경제연구 제44집 제1호, 한국경제학회.
송현호(1998),『신제도경제학』, 민음사.
전성훈 신도철 길인성(1991), 코즈의 경제 이론
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