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레닌주의, 특히 자신의 이론인 '마오이즘'을 확산시키기 위한 것이었다. 문화대혁명은 중국의 정치, 경제, 사회 전반에 걸쳐 큰 혼란을 가져왔으며, 수많은 개인과 집단의 삶에 심각한 영향을 미쳤다. 문화대혁명의 시작은 1966년, 마오쩌뚱이
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레닌주의적 단절'은 국가주의적 사고, 자생성에 대한 의식성의 투쟁 이라는 사고 등에 의해 결국 변질되고 말게 됨.
* 맑스, 엥겔스, 레닌의 긍정의 철학
- 맑스주의의 이론과 역사 속에는 부정의 철학과는 확실히 다른 측면이 존재.
cf. 알튀
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1. 북한의 교육이념과 목표
1) 북한교육의 이념적 배경은 마르크스-레닌주의 와 김일성의 주체사상에 기초하고 있음.
*마르크스-레닌주의: 북한의 해방과 더불어 사회주의 사회를 건설하기 위하여 소련식의 사회주의 이념을 도입
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1. 남북한 언어분화의 배경
1-1. 남한과의 차별화
1-2. 주체사상 고취와 김씨 가족의 우상화
1-3. 마르크스-레닌주의의 활용
1-4. 전쟁 준비를 정당화하기 위한 목표물과 가상적 설정
2. 남북한 국어 교육의 차이점 - 국어 교과서를 중심으
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주의를 바라보는 시각
이상에서 살펴 본 바와 마찬가지로 중국식 사회주의는 오랜 기간 동안 중국을 지배해 온 농경 중심의 사회와 중화사상이라는 독특한 민족성에 맑스-레닌주의를 결합시키기 위해 생각해 낸 일종의 타협책이었다. 초기
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레닌주의
2. 모택동 사상
3. 중국의 정치·경제와 교육
Ⅳ. 중국의 교육체제
Ⅴ. 중국의 교육현황과 문제점
1. 교육 환경
2. 교육기관의 현황
3. 낮은 교육 수준
Ⅵ. 시장경제의 도입에 따른 중국 교육분야의 새로운 사고
Ⅶ. 중국의
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사상 고취와 김씨 가족의 우상화
1-3. 마르크스-레닌주의의 활용
1-4. 전쟁 준비를 정당화하기 위한 목표물과 가상적 설정
2. 남북한 국어 교육의 차이점 - 국어 교과서를 중심으로....
2-1.남북한 국어교육의 실상
2-2. 국어과 교육
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사상 고취와 김씨 가족의 우상화
1-3. 마르크스-레닌주의의 활용
1-4. 전쟁 준비를 정당화하기 위한 목표물과 가상적 설정
2. 남북한 국어 교육의 차이점 - 국어 교과서를 중심으로....
2-1.남북한 국어교육의 실상
2-2. 국어과 교육
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주의 신인이 배양
6. 교육과 생산노동의 결합
3. 논의
1. 개획 경제하의 교육과 개혁개방이후 시장 경제하의 교육의 차이문제
2. 개혁개방이후 사회주의사상, 이년교육의 문제
3. 정통마르크스 레닌주의의 변용과 중국교육 변동문제
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사상 고취와 김씨 가족의 우상화
1-3. 마르크스-레닌주의의 활용
1-4. 전쟁 준비를 정당화하기 위한 목표물과 가상적 설정
2. 남북한 국어 교육의 차이점 - 국어 교과서를 중심으로....
2-1.남북한 국어교육의 실상
2-2. 국어과 교육의 내용
2-3
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